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彭自来（武汉市第四十九中学）.高中地理课堂师生互动质量观察与分析——基于“课堂评估评分系统中学版（CLASS-S）”的实证研究[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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黄东涛1，吴家敏2，邵金莲3（汕头市金山中学；深圳市宝安区航瑞中学；深圳市龙岗区实验高级中学）.借助科学写作方法培养和测评地理问题解决能力[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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曾早早1，方修琦2，刘健3（北京教育学院数学与科学教育学院；北京师范大学地理科学学部；人民教育出版社地理室）.自然环境服务：理解资源、环境与国家安全的逻辑起点[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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阮艳乐1，蒋程程2（温州市第二外国语学校；温州中学）.“三法二式”：基于实验改良的地理实践力培育[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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杨利娜1,2，邵方3，林培英1（首都师范大学资源环境与旅游学院；北京市朝阳区教育科学研究院；北京市日坛中学）.指向地理实践力素养的高中地理实验教学思考——以“气温观测”改进实验为例[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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程懋鋆1，朱雪梅2（深圳市光明区华夏中学；南京师范大学教师教育学院）.混合式教学赋能地理生命课堂——“‘一带一路’与国际合作”教学设计[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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杨小娜（南京市中华中学）.“自然地理景观图的时空判读”教学设计[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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姜永清，张和松（重庆市育才中学校）.课程思政视角下初中地理教学策略探索[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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陆才稳（江苏第二师范学院）.大概念视角的高中地理论证式教学研究[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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苏祥瑞，户清丽，赵熙（陕西师范大学地理科学与旅游学院）.地理教材中的HPS教育内容及其教学模式与策略——以人教版高中地理必修第一册为例[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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史辰羲（教育部教育考试院）.英美两国考试机构加强教考衔接的评价理念与实践[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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李云鹏（北京市通州区运河中学）.素养导向的高中地理单元作业设计——以“人口与区域发展”为例[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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张宇超1，邹游2（北京教育考试院；湖北工业大学土木建筑与环境学院）.例谈地理学业水平考试试题的学段衔接功能[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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张正方，李双双，郭世爽（陕西师范大学地理科学与旅游学院）.“秦岭太白山云海-石河-林线”试题设计[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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臧锋1，陈冉1，蔡安宁2（南京市第一中学；南京晓庄学院）.指向地理学科核心素养的高中地理社团建设与探索——以南京市第一中学“望星社”为例[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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江砥（黄冈师范学院）.塔顶古树——朴树[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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刘颜赫（中央美术学院）.文化地理学视角下当代艺术发展探究[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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周永奇（银川唐徕回民中学）.“创新驱动助力黄河流域高质量发展”试题设计[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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陈一鸣1，陈仕涛1,2，王钰3（南京师范大学地理科学学院；南京师范大学地理教育研究中心；南京师范大学教师教育学院）.基于“两山”理念谈乡村振兴引领下的地理研学旅行[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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霍欣（西安体育学院）.短视频对地域文化传播的推动[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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任秀娟（深圳北理莫斯科大学）.生态翻译学视角下地名文化及翻译研究[J].中学地理教学参考,2022,第23期
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高学通1,2，牛继强1，焦海洋1，王一鸣1，尉伟1（信阳师范学院地理科学学院；沧州市第十一中学）.从“三维目标”到“核心素养”：地理教学目标设计再思考[J].中学地理教学参考,2022,第22期
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刘德新，陈惠心，赵威（河南大学地理与环境学院/环境与规划国家级实验教学示范中心）.基于主题情境的地理核心素养教学研究——以“自然环境的地域差异性”为例[J].中学地理教学参考,2022,第22期
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伍英（北京师范大学珠海附属高级中学）.基于深度学习的中学地理区域认知教学策略研究[J].中学地理教学参考,2022,第22期
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李玉华，郭永昌（安庆师范大学资源环境学院）.乡土地理情境的问题式教学过程研究[J].中学地理教学参考,2022,第22期
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李倩（珠海市第一中学平沙校区）.地理核心素养不同水平划分下情境教学模式探究[J].中学地理教学参考,2022,第22期
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叶彤（湖州中学）.例谈相近地理概念在综合思维培养中的运用[J].中学地理教学参考,2022,第22期
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