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李富强，谢张琴（西南大学教师教育学院）.中学物理教师教学创新的质性研究[J].中学物理,2022,第21期裴晓星，赵洪英，刘晓庆，潘红光（清华大学附属中学将台路校区）.自助实验让深度学习真实发生——以“电流的磁场”为例[J].中学物理,2022,第21期展林弟，刘青华（中国人民大学附属中学朝阳学校）.TPACK视域下促进学生科学思维进阶的教学设计——以“简谐运动”为例[J].中学物理,2022,第21期吴宗意，姜祖国（吴江中学）.自制会唱歌的安培力演示仪[J].中学物理,2022,第21期刘先红（华南师范大学物理与电信工程学院）.基于习题情境的课外实验——小球竖压弹簧实验设计[J].中学物理,2022,第21期董友军¹，邓治国²，王磊³（北京师范大学广州实验学校；增城区教师发展中心；陕西省教育科学研究院）.基于“学习进阶”理论的高考物理实验试题分析与教学建议——以2022年全国乙卷物理实验试题为例[J].中学物理,2022,第21期卢爱林，邹韩仕（广东省汕头市澄海苏北中学）.挖掘课程思政资源彰显课程育人价值——以2021年、2022年广东高考物理试题为例[J].中学物理,2022,第21期曹义才（长乐第二中学；福州教育研究院）.突出实验能力考查彰显学科核心素养——2022年全国卷高考物理实验能力考查研究与思考[J].中学物理,2022,第21期唐雪松¹，何恩阳²（四川省营山中学；四川省大竹中学）.“三新”背景下高考命题导向初探——以2022年全国物理甲卷第25题为例[J].中学物理,2022,第21期薛莉，周文峰（深圳大学附属中学）.对2022年广东物理高考卷一道选择题的实验探究[J].中学物理,2022,第21期黄鹤（浙江台州市路桥中学）.着力学科核心素养的物理课堂探索——“宇宙航行”教学实录[J].中学物理,2022,第21期王燕燕（浙江省三门中学）.着力学科核心素养的物理课堂探索——“万有引力理论的成就”教学实录[J].中学物理,2022,第21期兰涛^1,2，李贵安¹（陕西师范大学物理学与信息技术学院；哈尔滨市第69中学）.初中物理力学部分融入课程思政的教学初探[J].中学物理,2022,第20期徐龙蛟（山东省济南第五中学）.课堂教学落实核心素养的思考与探索[J].中学物理,2022,第20期纪甜甜（南京市科利华中学）.基于降维式自主迁移教学优化初中物理教学[J].中学物理,2022,第20期陈懋（海宁市斜桥中学）.基于科学思维培养初中科学问题解决教学探索[J].中学物理,2022,第20期朱友林（漳州市东山县教师进修学校）.基于学情诊断的“导思”备课策略初探[J].中学物理,2022,第20期陈晓辉¹，刘锋²，郑美芬¹（河北省教育技术中心；保定市智慧教育技术创新中心）.基于工作单式的初中物理实验操作考试评价指标体系探索[J].中学物理,2022,第20期杨帆，柴海鑫，张皓（西安高新区第三初级中学）.2022年陕西省中考物理试题与新课标的一致性分析[J].中学物理,2022,第20期刘小丰¹，周兆富²（顺德伦教翁祐中学；佛山市教育局教研室）.用命题引导新课程理念下的教学——2022年广东省初中学业水平考试物理试题赏析[J].中学物理,2022,第20期梁文懿，皮飞鹏，钟仪（广州大学物理与材料科学学院）.优化DELC教学模式落实核心素养培养[J].中学物理,2022,第20期李建锋（深圳市龙岗区龙城天成学校）.对粤教沪科版初中物理教材部分插图的修订建议[J].中学物理,2022,第20期徐健，王卓异，江昌胜，吕可，王小兰（黄冈师范学院）.基于师范生教学技能竞赛探究中学物理自制教具的创新意义及策略[J].中学物理,2022,第20期熊艳¹，章丽璟²（长沙市望城区长郡斑马湖中学；南昌市外国语学校）.思维可视化教学策略在初中物理实验教学中的应用[J].中学物理,2022,第20期张亮（阜阳市第十八中学）.由一道教材习题引发的创新实验及思考[J].中学物理,2022,第20期张悦，鲍建中（北京教育学院附属丰台实验学校）.微课及应用的实践探索[J].中学物理,2022,第20期赵希凤（上海市中远实验学校）.实施课堂学习评价培育学生学科核心素养——基于学科核心素养培育的初中物理学习评价实践探索[J].中学物理,2022,第20期罗远洋，刘曦萍（成都市双流区立格实验学校）.物理学科人格培养价值阐释及教学实践[J].中学物理,2022,第20期潘书朋（山东省莱州市玉皇中学）.基于课程标准践行“融合”思想的课堂教学设计与实践[J].中学物理,2022,第20期张跃（首都师范大学附属中学）.“双减”政策背景下初中物理“减负增效”作业设计[J].中学物理,2022,第20期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有15页，转到页

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