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张健（吉林建筑科技学院）.新时代青年社会责任担当的生成逻辑、理论阐释及实践引领[J].未来与发展,2022,第9期葛士华（南开大学马克思主义学院）.新时代爱国主义教育的内涵、实施依据及价值意蕴[J].未来与发展,2022,第9期文贝西（武汉大学国家网络安全学院）.随波逐流还是独树一帜？——浅析网络消费文化对青少年消费观念和行为的影响[J].未来与发展,2022,第9期张永福，王宇波，徐永超，张京京，韩阿伟（西北工业大学）.依法治校视域下我国大学章程修订工作研究[J].未来与发展,2022,第9期李洋（牡丹江师范学院教育科学学院）.县域内少数民族初中生心理健康情况调查——以西部某县中学为例[J].未来与发展,2022,第9期陈天凯¹，翟通^2,3，张立迁¹，何希⁴，李媛¹（天津大学研究生院；天津大学图书馆；天津大学情报研究所；天津大学发展规划处）.基于教育管理视角探索构建和谐导学关系[J].未来与发展,2022,第9期章雁峰（浙江育英职业技术学院）.跨境数字平台视角下中小企业出口绩效提升路径研究——基于国际化增值能力的中介作用[J].未来与发展,2022,第9期陈兆红（天津农学院马克思主义学院）.青年学生中华民族共同体意识现状分析与对策[J].未来与发展,2022,第9期王翠翠（南开大学周恩来政府管理学院）.国家治理中的角色调适：以精准扶贫政策执行为例[J].未来与发展,2022,第9期陈园园（南开大学马克思主义学院）.马克思共同体思想的演进脉络及新时代中国化表达[J].未来与发展,2022,第9期王宛（中国宏观经济研究院）.我国居民消费变化趋势研究[J].未来与发展,2022,第9期常飞云（泉州师范学院党政办公室）.建设高质量教育体系背景下地方本科高校推进内部治理体系和治理能力现代化的战略思考[J].未来与发展,2022,第9期笱丰明，陈东旭（广东理工学院）.金融科技创新背景下金融风险管理人才培养研究[J].未来与发展,2022,第9期鄢波¹，钱懿佳¹，杜军^1,2（广东海洋大学管理学院；广东沿海经济带发展研究院）.企业数字化转型：理论研究综述与未来展望[J].未来与发展,2022,第9期徐国超（牡丹江师范学院马克思主义学院）.马克思机器观视域下人工智能的困局及其治理原则[J].未来与发展,2022,第8期袁晓华，张淼（沈阳师范大学）.数字化改造下高职院校师资队伍的类型特征及启示——基于L省35项申报书的质性分析[J].未来与发展,2022,第8期王天琪¹，廖珮君²（沈阳师范大学教育科学学院；泉州信息工程学院经济与管理学院）.中韩高校创新创业教育课程体系的比较研究[J].未来与发展,2022,第8期朱正平（台州职业技术学院马克思主义学院）.乡贤助推“共同富裕”的现实逻辑——基于场域理论对浙江省塔后村共富经验的解释[J].未来与发展,2022,第8期李永康¹，范亦璇¹，彭亮¹，杨雯²（西北工业大学；西安理工大学）.学术沙龙在研究生思政教育中的作用与发展路径——以西北工业大学微拓学术沙龙为例[J].未来与发展,2022,第8期张艳丽，谢俊（武汉工程大学马克思主义学院）.新时代思政课教师的理论自觉和效果实践[J].未来与发展,2022,第8期俞洁琼¹，徐胤²（清华大学；中国人民大学）.基于AVIVA模式的大学德语课程思政建设路径探析[J].未来与发展,2022,第8期刘艳（广东海洋大学马克思主义学院）.塞奇基金会与美国新自由主义反贫困模式缘起[J].未来与发展,2022,第8期陈文捷，宋凯锋（广西大学工商管理学院）.文化和旅游融合发展驱动因素研究——基于fsQCA方法的探究[J].未来与发展,2022,第8期信欣（南开大学马克思主义学院；天津科技大学党委学工部）.市域社会治理视角下高校学生评价共同体建设路径探析[J].未来与发展,2022,第8期许文苹（天津外国语大学滨海外事学院管理系）.政用产学研协同育人O2O平台模式及其联动机制研究[J].未来与发展,2022,第8期曹丽莹（南开大学马克思主义学院）.从代工生产到自主创新：马克思分工理论视域下代工企业转型探索[J].未来与发展,2022,第8期杨梦莎，皮凯音（天津大学法学院）.世界卫生组织的双重治理困境与改革因应——以国际关注的突发公共卫生事件为视角[J].未来与发展,2022,第8期石培华，张一楠，王莉琴（南开大学旅游与服务学院）.国内工业遗产旅游发展现状及驱动机制研究[J].未来与发展,2022,第8期徐菲^1,2，骆思宇¹（南京审计大学；南京大学）.美国人工智能人力资本战略的逻辑起点、实施框架与经验启示[J].未来与发展,2022,第8期张璐（南开大学外国语学院）.中国科幻：人类命运共同体话语对外传播的新理路[J].未来与发展,2022,第8期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有7页，转到页

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