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期刊文章列表

  • 王凤兰1,方清明2(广东外语外贸大学留学生教育学院;华南师范大学国际文化学院).论话语标记“这样一来”的语用功能[J].语言教学与研究,2015,第2期
  • 郝美玲,厉玲(北京语言大学汉语进修学院).初级阶段留学生汉语复合词加工影响因素研究[J].语言教学与研究,2015,第2期
  • 谢福(香港城市大学中文及历史学系).汉语二语学习者重动句偏误分析及其教学策略[J].语言教学与研究,2015,第2期
  • 陈琳,叶仕骞,吴门吉(中山大学国际汉语学院).语文分进和并进两种教学模式下非汉字圈初级汉语学习者的正字法意识[J].语言教学与研究,2015,第2期
  • 张文(中国社会科学院语言研究所).影响汉语给予类双及物构式句式选择的制约因素[J].语言教学与研究,2015,第2期
  • 李可胜(安徽合肥师范学院外国语学院).连动式的时间模式和有界性的时体语义贡献[J].语言教学与研究,2015,第2期
  • 尹海良(山东大学(威海)文化传播学院).一组以“怪”为核心语素表“醒悟”义词语的形式及语法化问题[J].语言教学与研究,2015,第2期
  • 胡勇(北京语言大学汉语教育学院).论组合关系和聚合关系的不对称:兼论“聚合规则”作为术语的不合理性[J].语言教学与研究,2015,第2期
  • 铃木庆夏(日本北海道钏路市芦野4-1-1钏路公立大学经济系).现代汉语疑问代词前后照应的语法构式:如何理解“谁先回家谁就做饭”这类句法格式?[J].语言教学与研究,2015,第2期
  • 徐阳春(南昌大学中文系/客赣方言与语言应用研究中心).“有+NP+VP”结构考察[J].语言教学与研究,2015,第2期
  • 王英宪(澳大利亚昆士兰科技大学中文部).对比与强调:谈陈述句中的语气副词“可”[J].语言教学与研究,2015,第2期
  • 朱艳华(北京语言大学中国周边语言文化问题协同创新中心).第二届中国周边语言文化论坛综述[J].语言教学与研究,2015,第2期
  • (商务印书馆).商务印书馆2014年度语言学出版基金评选揭晓[J].语言教学与研究,2015,第2期
  • 李润生(北京语言大学汉语进修学院).汉字教学法体系及相关问题研究[J].语言教学与研究,2015,第1期
  • 汲传波1,刘芳芳2(北京大学对外汉语教育学院;北京外国语大学中文学院).留学生汉语书面语中的口语化倾向研究[J].语言教学与研究,2015,第1期
  • 张新华(上海复旦大学中文系).感知类叙实动词研究[J].语言教学与研究,2015,第1期
  • 张秀松(江苏师范大学文学院).“毕竟”的词汇化和语法化[J].语言教学与研究,2015,第1期
  • 郭晓麟(北京语言大学汉语速成学院).“真是的”负面评价功能探析[J].语言教学与研究,2015,第1期
  • 苏向丽(北京语言大学对外汉语研究中心;山东鲁东大学国际教育学院).CSL学习者单音量度形容词混淆的错杂性与不平衡性[J].语言教学与研究,2015,第1期
  • 傅惠钧(浙江师范大学人文学院).略说近代汉语疑问句末的“来”[J].语言教学与研究,2015,第1期
  • 孙天琦(中国人民大学文学院).汉语的双宾结构与施用操作[J].语言教学与研究,2015,第1期
  • 李昱(美国纽约州立大学布法罗分校语言学系).语言共性和个性在汉语双宾语构式二语习得中的体现[J].语言教学与研究,2015,第1期
  • 汪化云(渤海大学文学院;浙江财经大学人文学院).说“X的那种”[J].语言教学与研究,2015,第1期
  • 刘承峰(华东师范大学对外汉语学院).首届全国高校汉语国际教育本科专业负责人联席会召开[J].语言教学与研究,2015,第1期
  • (北京语言大学中国周边语言文化协同创新中心).北京语言大学中国周边语言文化协同创新中心启动编写《中国周边语言状况丛书》[J].语言教学与研究,2015,第1期
  • 王霞(湖南怀化学院中国语言文学系).序数短语“(第)+数/数字串+量+名”中量词的隐现机制[J].语言教学与研究,2015,第1期
  • 张博(北京语言大学对外汉语研究中心).关于词汇大纲语言单位取向问题的思考:兼议《新汉语水平考试大纲》“重大轻小”的收录取向[J].语言教学与研究,2015,第1期
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