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李潇¹，李艳君²，王丹丹¹，张宁宁¹，乔宠¹，杨清^1,3（中国医科大学附属盛京医院妇产科教研室；中国医科大学附属盛京医院教务部；中国医科大学附属盛京医院院长办公室）.基于虚拟仿真技术的妇产科实践教学研究与实践[J].中国医学教育技术,2022,第4期张阿雲¹，王兵¹，谢敏²，刘晖³（甘肃中医药大学公共卫生学院；甘肃中医药大学大学团委；甘肃中医药大学经贸与管理学院）.元宇宙在外科临床教学的应用探索[J].中国医学教育技术,2022,第4期许克祥，陈沁，林雪娟，闵莉，伍娟，谢丽华，夏淑洁，徐顺贵，李灿东（福建中医药大学）.多维度全方位推动中医思维培养的路径探讨[J].中国医学教育技术,2022,第4期庄严（沈阳医学院外语教学部）.课程思政视域下医学院校英语教师教学能力提升路径研究[J].中国医学教育技术,2022,第4期秦雪莲，王晓楠，康晓凤，陈莹莹，绳宇，余洁清（北京协和医学院护理学院）.基于视频信息技术的临床技能学绩测评模式构建与应用[J].中国医学教育技术,2022,第4期杨华，廖国玲，李元，楚元奎（宁夏医科大学临床医学院医学检验学系）.医学检验专业线上教学情况调研分析及优化对策[J].中国医学教育技术,2022,第4期秦爱萍，王锦淳，王蕾，韩蕾（江苏卫生健康职业学院药学院）.基于岗位导向的高职“实用药学服务”课程教学改革探索[J].中国医学教育技术,2022,第4期廖守琴（安康学院电子与信息工程学院）.信息技术促进高校教学变革：研究现状、困境和策略[J].中国医学教育技术,2022,第4期任瑞肖¹，周榕^1,2（陕西师范大学教育学部；中国基础教育质量监测协同创新中心陕西师范大学分中心）.国内精准教学研究热点及演化趋势 ——基于CiteSpace文献计量分析[J].中国医学教育技术,2022,第4期李冬民¹，蒋小英¹，张林¹，蒋丛珊^1,2，李海韵¹，孙莎¹，郑芳¹，武丽涛¹，杨旭东¹（西安交通大学医学部基础医学院生物化学与分子生物学系；西安市儿童医院西安交通大学附属儿童医院）.“蛋白质表达纯化及其结构解析”虚拟仿真金课的开发与应用[J].中国医学教育技术,2022,第4期吕艳丽，杨士来，王花萍，颜丽芳，李辉（泉州医学高等专科学校护理学院）.双重回授法教学在高职护生外科护理混合式教学的应用效果研究[J].中国医学教育技术,2022,第4期刘叶¹，宋冰²，胡晶¹，郑魏¹，张月¹（锦州医科大学附属第一医院心电中心；锦州医科大学附属第一医院内分泌与代谢疾病科）.基于英文文献阅读的POA教学法在研究生心电图教学中的应用研究[J].中国医学教育技术,2022,第4期李宝，宋权华（安康学院电子与信息工程学院）.基于“优慕课”平台的混合式教学模式设计 ——以“Python数据分析”课程为例[J].中国医学教育技术,2022,第4期郑见宝¹；张靖垚²；杨成成³；祁磊⁴；康晓薇⁵；田涛³；胡婷华⁶；葛冠群⁷；肖懿慧⁸；孙学军¹（西安交通大学第一附属医院普通外科；西安交通大学第一附属医院肝胆外科；西安交通大学第一附属医院肿瘤内科；西安交通大学第一附属医院神经外科；西安交通大学第一附属医院教学部；西安交通大学第一附属医院呼吸内科；西安交通大学第一附属医院乳腺外科；西安交通大学第一附属医院心血管内科）.加快医学教育创新发展提高医学研究生培养质量[J].中国医学教育技术,2022,第4期冯敏，姬乐，段大鹏，刘时璋，田昕，强辉（陕西省人民医院骨科西安交通大学第三附属医院）.基于模拟体验系统的VAD教学法在关节镜手术教学中的应用评价[J].中国医学教育技术,2022,第4期徐卓钰¹，杨帅²，申旭波³（遵义医科大学计算机网络管理中心；遵义医科大学发展规划处；遵义医科大学公共卫生学院）.高校网络直播教学实践研究 ——基于“三层七维度”纯线上型直播教学模式”[J].中国医学教育技术,2022,第4期任昭俐，童佳静，杨晓楠，孟庆兰（青岛大学基础医学院）.医学插画在心外科中的应用优势及前景分析[J].中国医学教育技术,2022,第4期郑晓丹¹，罗小安²，赖颖真¹，洪晓梅³（厦门医学院口腔医学系口腔正畸教研室；厦门医学院附属口腔医院正畸一科厦门市口腔疾病诊疗重点实验室；厦门医学院公共卫生与医学技术系）.“新医科”背景下OBE+BOPPPS教学模式在口腔正畸学教学中的应用与探索[J].中国医学教育技术,2022,第3期胡明，冯改丰，董炜疆，靳辉，马延兵，计胜峰，杨蓬勃（西安交通大学医学部基础医学院人体解剖与组织胚胎学系）.情景模拟式教学法在“人体解剖学”课程思政中的探索与实践[J].中国医学教育技术,2022,第3期郑燕¹，李雨璘¹，李宇轩¹，朱鸿秋¹，王晨笛²，刘睿倩³，罗晓红¹（成都中医药大学；成都市第五人民医院；德阳市人民医院）.临床医学专业认证背景下引领教学质量同质化建设路径研究 ——以妇产科学为例[J].中国医学教育技术,2022,第3期武淑琴，郭睿，张岩波（山西医科大学基础医学院）.“新医科”背景下高等数学教学提质探索与实践[J].中国医学教育技术,2022,第3期祖冰畴¹，何运生¹，陈烽²，李铁浪¹（湖南中医药大学教务处；西藏民族大学信息工程学院）.基于ARCS动机模型的翻转课堂设计与应用研究 ——深度学习的视角[J].中国医学教育技术,2022,第3期郭占鹏¹，曹阳¹，王岩松¹，袁亚江¹，毕云龙¹，宋长威¹，黄米娜²（锦州医科大学附属第一医院骨创伤科；锦州医科大学护理学院）.基于Mini-CEX的BOPPPS教学模式在骨创伤科住院医师规范化培训中的应用研究[J].中国医学教育技术,2022,第3期钱佳佳¹，浦元臻¹，赵佩茹¹，蔡任²，王尊¹，王磊¹，王凭¹，张洪兵¹（南京中医药大学康复治疗学教研室；南京中医药大学体育部）.基于“三位一体”的康复治疗学实训教学模式探索与实践[J].中国医学教育技术,2022,第3期姚侃斐，陈英，汪丹丹，祝雪花（浙江中医药大学护理学院）.“金课”背景下医学院校五类课程开展情况的调查分析[J].中国医学教育技术,2022,第3期何晓磊，冯小玮（肇庆医学高等专科学校外语教研室）.多模态视域下高职医学英语混合式教学模式的探索[J].中国医学教育技术,2022,第3期李潇¹，乔宠¹，李艳君²，杨清^1,3（中国医科大学附属盛京医院妇产科教研室；中国医科大学附属盛京医院教务部；中国医科大学附属盛京医院院长办公室）.基于CBME的混合式教学模式在妇产科教学中的应用探索[J].中国医学教育技术,2022,第3期华新宇（漯河医学高等专科学校组胚教研室）.组胚切片二维码名片的制作与应用[J].中国医学教育技术,2022,第3期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有6页，转到页

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