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刘素芹（江苏医药职业学院）.职业素质培养目标下高职德育工作的缺失与重构——评《现代职业教育德育新探》[J].当代教育科学,2018,第10期
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曹勇（咸阳师范学院文学与传播学院）.新时代环境下的大学语文教学研究——评《大学语文讲读》[J].当代教育科学,2018,第10期
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周庆（海南软件职业技术学院）.提升高校思政课亲和力教学探究——评《铸就信仰:高校思政课教学创新》[J].当代教育科学,2018,第10期
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曾勇（咸阳师范学院文学与传播学院）.新时代环境下的大学语文教撑研究——评《大学语文讲读》[J].当代教育科学,2018,第10期
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●钱晓丽（山东师范大学马克思主义学院）.高校法治教育问题与推进路径：课程的视角[J].当代教育科学,2018,第9期
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●王 明，熊润青（湖北师范大学教育科学学院）.理解课程改革中的教师行动* ——布迪厄实践理论的视角[J].当代教育科学,2018,第9期
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严麦雄，孙亚光（西北工业大学明德学院）.心理效应在体育锻炼中的应用 ——评《体育锻炼下的大学生心理健康效应研究》[J].当代教育科学,2018,第9期
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刘良辉，李伦（中国地质大学(武汉)体育部）.教育实践与学生心理问题的“解决妙法” ——评刘端文《学校体育理论与实践：解读、解惑与解析》[J].当代教育科学,2018,第9期
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雷乾乾（重庆旅游职业学院）.解读芬兰基础教育的传奇：质量、公平与效率 ——评《芬兰基础教育》[J].当代教育科学,2018,第9期
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●兰誉铮，孙鹏鹏（华东师范大学教育学系）.国培效果之研究 ——参训者个人的视角[J].当代教育科学,2018,第9期
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钱兵1，孙在丽2（徐州工程学院；山东省教育招生考试院）.教师自我发展意识的迷失与唤醒[J].当代教育科学,2018,第8期
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王澍1，倪娟2,3,4（江苏省徐州市教学研究室；南京师范大学立德树人协同创新中心基础教育分中心；江苏省教科院基础教育研究所；江苏省教育厅基础教育课程基地建设指导中心）.学生在校时间分析及对弹性离校的启示[J].当代教育科学,2018,第8期
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朱胜晖1，孙晋璇2（信阳学院校长办公室；烟台城乡建设学校）.乡土文化转型与乡村教师专业发展[J].当代教育科学,2018,第8期
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