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期刊文章列表

  • 朱孝远(北京大学历史学系).世界史通识课程的教学实践[J].中国大学教学,2019,第10期
  • 王晶心1,冯雪松2(北京大学教育学院;北京大学教务部).基于慕课的混合式教学:模式、效果与趋势——基于SSCI和ERIC数据库的分析[J].中国大学教学,2019,第10期
  • 陈志刚1,2,夏旭,廖志芳,刘莉平,刘佳琦(中南大学计算机学院党委;教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会).新工科背景下基于价值引导的软件工程专业教学建设[J].中国大学教学,2019,第10期
  • 周建松1,2,陈正江(中国高等教育学会职业技术教育分会;浙江金融职业学院党委).高职院校“三教”改革:背景、内涵与路径[J].中国大学教学,2019,第9期
  • 于歆杰(清华大学电机系党委).理工科核心课中的课程思政——为什么做与怎么做[J].中国大学教学,2019,第9期
  • 徐经长(中国人民大学商学院).人工智能和大数据对会计学科发展的影响[J].中国大学教学,2019,第9期
  • 顾佩华(天津大学新工科教育中心;加拿大工程院).新工科建设发展与深化的思考[J].中国大学教学,2019,第9期
  • 郭玉鹏1,王瑞2,李艳梅3(吉林大学化学学院;吉林大学教务处;吉林大学马克思主义学院).“拔尖计划”2.0背景下如何将思政元素融入化学专业课程教学[J].中国大学教学,2019,第9期
  • 梁军1,侯迪波1,张光新2,1(浙江大学控制科学与工程学院;浙江大学本科生院).新工科背景下自动化专业课程教学体系的优化重构[J].中国大学教学,2019,第9期
  • 罗红杰,平章起(南开大学马克思主义学院;南开大学马克思主义学院).论思想政治理论课改革创新“八个统一”的辩证张力[J].中国大学教学,2019,第9期
  • 钟秉林1,2,王新凤3(北京师范大学教育学部;中国教育学会;北京师范大学教育学部中国教育与社会发展研究院).普及化阶段我国高校教学质量评价范式的转变[J].中国大学教学,2019,第9期
  • 李言荣(四川大学;中国工程院).对建设一流本科教育的思考[J].中国大学教学,2019,第9期
  • 赵沁平(中国工程院).从虚拟现实技术管窥新兴工科人才培养[J].中国大学教学,2019,第9期
  • 潘洵(浙江大学外国语言文化与国际交流学院).论诗歌翻译方法与教学[J].中国大学教学,2019,第9期
  • 吴敏苏,王鹏宇(中国传媒大学新闻传播学部).跨越课堂边界塑造全媒人才——课堂连线驻外记者之思考[J].中国大学教学,2019,第9期
  • 张贤明(吉林大学行政学院).政治学与行政学专业人才培养的时代要求、学科特性和模式创新[J].中国大学教学,2019,第9期
  • 陈国恩(武汉大学文学院).通识教学是大学语文课的发展方向[J].中国大学教学,2019,第9期
  • 秦厚荣1,徐海蓉2(南京大学数学系;南京大学数学系党委).大学数学课程思政的“触点”和教学体系建设[J].中国大学教学,2019,第9期
  • 余文森1,2,宋原,丁革民(福建师范大学教育学院;福建师范大学教师教育学院)."课堂革命"与"金课"建设[J].中国大学教学,2019,第9期
  • 刘和,符波,刘宏波,张光生(江南大学环境与土木工程学院).德国大学工程教育项目教学法及其启示[J].中国大学教学,2019,第9期
  • 齐佳音1,张国锋1,吴联仁2(上海对外经贸大学人工智能与变革管理研究院;上海对外经贸大学数据科学与管理决策重点实验室).人工智能背景下的商科教育变革[J].中国大学教学,2019,第C1期
  • 尹兆华(北京科技大学招生就业处).职业生涯规划与就业指导课程建设探索和实践[J].中国大学教学,2019,第C1期
  • 宋乃庆,谢媔媔(西南大学统筹城乡教育发展研究中心).本科生学习倦怠的现状及对策研究——以西南地区为例[J].中国大学教学,2019,第C1期
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