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王宗尧（山东省青岛市即墨区古城南阁东路幼儿园）.想让你开心——中班社会活动[J].山东教育,2022,第24期
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李丛丛，邵玉枝（山东省邹平市韩店镇中心幼儿园）.幼小衔接，我们“细”“戏”对接[J].山东教育,2022,第24期
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牛美锋，朱缝博（山东省东营市教育局）.幼小双向靠拢 用心全面衔接[J].山东教育,2022,第24期
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许元元（山东省博兴县吕艺镇许李学区中心幼儿园）.游戏沿途，所见皆是孩童[J].山东教育,2022,第24期
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耿文超（山东省桓台第一中学）.让阅读发生在深处[J].山东教育,2022,第23期
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庄增臣，范运梁，赵学东（山东大学附属中学）.导师多元 协同共育——“多元导师制”的探索与实践[J].山东教育,2022,第23期
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于雪梅1，刘丽2（山东省滕州育才中学；山东省滕州市北辛中学）.让道德与法治教材中的“相关链接”为教学所用[J].山东教育,2022,第23期
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王晓伟（山东省威海市第三中学）.引导学生透过张謇的人生认识北洋时代——“北洋军阀统治时期的政治、经济和文化”执教尝试[J].山东教育,2022,第23期
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郝亮（山东省菏泽市第二中学）.深化体验，强化能力——拓展训练在高中体育教学中的运用[J].山东教育,2022,第23期
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赵云洁1，沈婷2（同济大学；浙江师范大学附属中学）.“双减”视阈下中学语文教学作业设计创新路径研究[J].山东教育,2022,第23期
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张新明，于国柱.挖掘地域文化 培育时代新人——淄博市临淄一中传承中华优秀传统文化纪实[J].山东教育,2022,第23期
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陈德生（山东省东营经济技术开发区东凯实验学校）.基于“一图一课”单元整体视角下的变式问题设计——以《位置与坐标》复习课为例[J].山东教育,2022,第23期
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王莹1，庄永红2（山东省枣庄市台儿庄区教育和体育局教研室；山东省枣庄市台儿庄古城学校）.初中英语学历案撰写初探[J].山东教育,2022,第23期
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温兆东（山东省滨州市教育科学研究院）.《氓》该怎么教？[J].山东教育,2022,第23期
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卢兆美（山东省莒南县教育和体育局初中教学研究室）.教学设计要做好六个“基于”——由山东省学校思政课教学设计大赛参赛作品所想到的[J].山东教育,2022,第23期
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蔡全坤（山东省莒县夏庄镇中心初级中学）.把握教学情境创设策略 架起教学目标达成桥梁[J].山东教育,2022,第23期
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王伟燕（山东省阳信县实验中学）.深度学习视角下“学本课堂”的构建与思考——以《从分数到分式》为例[J].山东教育,2022,第23期
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刘春云，孙书荣，韩振来（济南大学数学科学学院）.把握概念本质，挖掘几何特征，构建数学问题驱动模型[J].山东教育,2022,第23期
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朱庆涛（山东省济南市济北中学）.让爱化作无限的力量[J].山东教育,2022,第23期
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杨之建（山东省商河县张坊中学）.用心呵护学生的心灵[J].山东教育,2022,第23期
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