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张华林（佳木斯大学人文学院）.专业认证背景下古代文学课程审美性教学的思考与实践[J].时代报告(奔流),2023,第2期
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刘燕（黄冈师范学院音乐与戏剧学院、黄梅戏学院）.黄梅戏音乐剧《霜天红烛》的角色塑造与教师教育研究[J].时代报告(奔流),2023,第2期
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张宁（深圳职业技术学院数字创意与动画学院）.基于“3R”虚拟体验的佛山木版年画传承再生策略研究[J].时代报告(奔流),2023,第2期
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于雯秀（厦门工学院）.中国古典诗词歌曲行腔艺术研究[J].时代报告(奔流),2023,第2期
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刘珩，李婷，王涛（河北农业大学）.素质教育背景下高校音乐教学改革问题探讨[J].时代报告(奔流),2023,第2期
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唐千惠（衡阳幼儿师范高等专科学校）.小组专业课提升音乐专业学生技能水平的策略研究[J].时代报告(奔流),2023,第2期
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李媛（湖南信息职业技术学院）.高职数字媒体技术专业与马栏山视频文创产业产教融合研究[J].时代报告(奔流),2023,第2期
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祝虹（湖北美术学院）.“双一流”建设背景下跨媒体艺术专业特色建设研究[J].时代报告(奔流),2023,第2期
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王英华，何锦旭（海南软件职业技术学院）.中华优秀传统文化浸润职业教育语文课堂探析——以古诗文为例[J].时代报告(奔流),2023,第2期
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潘文宜（常州开放大学）.红色文化与艺术专业课程建设融合途径的研究——以图形创意为例[J].时代报告(奔流),2023,第2期
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陈泽源（江西农业大学外国语学院）.同位复指式“人称代词+一个NP”的语义限制和表达倾向[J].时代报告(奔流),2023,第2期
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魏林萱（西南大学文学院）.自媒体短视频的影视审美特性探析[J].时代报告(奔流),2023,第2期
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向子怡（西南民族大学中国语言文学学院）.孔子的兴观群怨说与后世文学创作探析[J].时代报告(奔流),2023,第2期
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陈晓静（信阳广播电视大学）.迎合古典文学鉴赏热潮的古典文学赏析[J].时代报告(奔流),2023,第2期
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孟柯言（河南师范大学音乐舞蹈学院）.文化自信视域下古筝艺术在群众文化中的普及[J].时代报告(奔流),2023,第2期
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鲍芳（无锡城市职业技术学院师范学院）.民族文化视域下学前教育舞蹈教学的路径研究[J].时代报告(奔流),2023,第2期
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程宇月（上海戏剧学院戏剧文学系）.电影叙事形式之群像叙事策略新探索[J].时代报告(奔流),2023,第2期
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何祥（河北传媒学院）.新时代农业节目主持人话语体系建构研究[J].时代报告(奔流),2023,第2期
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罗裕齐（武汉音乐学院马克思主义学院）.欣赏心理学在音乐教学中的应用策略研究[J].时代报告(奔流),2023,第2期
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王韫斐（许昌学院音乐舞蹈学院）.高校应用型课程改革背景下的视唱练耳教学探索[J].时代报告(奔流),2023,第2期
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白强（南京市文化馆）.基于文化馆优势探索打造新时代群众文化[J].时代报告(奔流),2023,第2期
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闫娟娟（庆阳职业技术学院）.提质培优背景下高职院校大学语文教学方法创新探究[J].时代报告(奔流),2023,第2期
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郇子芸（山东艺术学院）.汉代乐舞的继承与嬗变[J].时代报告(奔流),2023,第2期
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张力文（云南民族大学）.体态律动在音乐教学中的运用研究[J].时代报告(奔流),2023,第2期
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