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李少云（河北北方学院）.地方本科院校“课程思政”育人路径探究——以戏剧影视文学专业为例[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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范菲（广西科技师范学院）.将“课程思政”融入声乐教学的实践研究[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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伍莹（湖南科技大学人文学院）.大学校园语言景观研究——基于湘潭市大学校园语言景观的实证调查[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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石兴慧1，杨继昭1，张亚楠2（唐山学院文法系；唐山学院传播动画系）.社会语言学视角下公益广告语研究[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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关慧仪，谢应云（广东第二师范学院）.课程思政与艺术创作课程的融合——以丝网版画创作课程为例[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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叶秋美（汉中职业技术学院师范学院）.高职美术类课程实践研究——基于“在线开放课程+翻转课堂”模式[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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孟晶，李月娇，蒲鹏举，朱小军（陕西服装工程学院）.多媒体技术在美学原理课程中的创新应用[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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张霞（吉首大学历史与文化学院）.易地扶贫搬迁背景下民族村落文化变迁——以凤凰县老家寨为例[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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郑小刚（陕西学前师范学院美术学院）.探析高校油画课程的现状及对策——以陕西学前师范学院油画课程为例[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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薛佳妮（广西民族师范学院）.探析桂西南非遗民间舞课程的发展[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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董慧1，张晓燕2（新疆财经大学文化与传媒学院；新疆财经大学）.对外汉语成语教学中多模态教学模式的运用[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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廉洁，张瑜（商洛学院）.小说英译本中的副文本比较研究——以《高兴》《土门》英译本为例[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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张家赫（河北大学马克思主义学院）.论马克思文学作品中的爱情伦理思想[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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张晓艳（西安欧亚学院）.探析词人柳永的悲剧人生[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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龙吟（重庆邮电大学）.成功汉语学习者的学习策略及学习风格研究[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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朱豫（鹤壁职业技术学院）.美声唱法在高校声乐教学中的实践研究[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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郭伟（吉安职业技术学院）.高校学前教育专业特色舞蹈课程建设分析[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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汪亚睿（卓尼县第一中学）.美育在初中音乐教学中的践行[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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刘华（恩施职业技术学院）.学前儿童美术教育中的创造力培养研究[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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牟国煜（中国文史出版社）.程瞻庐小说创作初探——兼谈中国文史出版社对民国小说的整理和出版[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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张志婧（新疆师范大学中国语言文学学院）.敦煌变文女性形象研究[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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刘旭，高蕊（聊城大学外国语学院）.中国古典诗歌意象翻译策略[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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唐佩璇（西南大学文学院）.《六一诗话》的社交性探析[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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宋雪飞，李少娟（宣化科技职业学院）.经典英美文学作品的鉴赏方式和意义[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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叶子（山东工艺美术学院）.影视剧本创作空间叙事探析[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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王栋（桂林旅游学院）.数字媒体艺术在视觉展示中的应用探究——以动画创作为例[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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李珊（北海职业学院）.传统文化在绘画艺术中的体现[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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涂亚兰（四川大学艺术学院）.南宋山水小品画艺术特色探析[J].时代报告(奔流),2021,第5期
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