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李友锦（山东省潍坊市昌乐县美加实验学校）.“基于Python的音乐演奏”项目设计[J].中国信息技术教育,2021,第3期
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王卫全1，郭苗苗2，王晨3（江苏省淮安市教学研究室；江苏省淮安市白鹭湖小学；江苏省淮安市生态文旅区沁春路小学）.通达计算思维的问题驱动教学模式研究[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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律伟，鲁世明（安徽省芜湖市城南实验中学）.基于项目学习（PBL）的通用技术项目实践研究[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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陈霖1,2，杜明军2（四川大学视觉合成图形图像技术国防重点学科实验室；四川嘉祥教育集团信息化管理部）.集团化办学环境下网络联合教研模式的建构与实践 ——以某教育集团“联合教研”项目为例[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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李佳篷（江苏省无锡市南长实验中学）.STEAM理念引领下的初中无人机课程探索[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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王晓华（江苏省无锡市第一中学）.基于Python的程序评分软件的设计与实现[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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尹弘震（山东省曲阜师范大学附属中学）.中小学编程课的教师主体认知和教学策略[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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段廷敏（重庆市江北区港城小学校）.应用信息技术开展数学实验的探索 ——以小学数学《三角形的面积》为例[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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吴朝春，余欢（重庆市江北区江北嘴实验学校）.小学数学个性化教与学的实践探索 ——以《认识时间》为例[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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莫青梅，盘俊春（广西南宁市第八中学）.巴山夜雨时，共剪西窗烛[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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蔡晓剑（浙江省宁波市北仑区三山学校）.中小学教师提升信息素养的意义和策略思考[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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王欣（广东省深圳市龙华区龙华中心小学）.小学阶段人工智能校本课程的开发与实施 ——以《智能结算》图像识别一课为例[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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陈澜（江苏省南京师范大学附属中学新城初级中学）.计算思维视域下初中Python程序设计教学策略[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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王欣欣（辽宁省大连市第三十八中学）.基于核心素养的初中信息技术教学方法探索[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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魏宁1,2，樊磊3,4（北京市东城区教育研修学院；北京市教育学会教育评价专业委员会；首都师范大学；中国教育学会中小学信息技术教育分委会）.中小学编程教学与Python编程语言教学：理念、原则与策略[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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高智雷（安徽省阜阳市颍上县江店孜镇李庙小学）.农村小学信息技术学科课内翻转教学模式的研究[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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廖丽鸳（浙江省义乌中学）.高中信息技术新教材必修模块的传承与创新[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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李维明（教育部普通高中信息技术课标修订组）.了解网络概念，体验典型应用 ——“网络基础”模块的教学策略[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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文皓（四川省成都市武侯区西川实验学校）.聚焦信息意识的单元整合教学探索与实践 ——以七年级第一单元《走进信息技术》为例[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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高琳，钟建业（北京市海淀区教师进修学校）.基于深度学习的初中信息技术课堂教学探究与实践 ——以《数据处理与分析初步》为例[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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张利波（浙江省慈溪实验中学）.思维可见，课堂可期 ——以《Word目录制作》为例[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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金陵（江苏省苏州市电化教育馆）.出乎意料的事，就这样发生了 ——说说《微课程教学法：在童心里播种诗心》[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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沈燕（上海市凤城新村小学）.建设三库一平台推进教育信息化，促进教育均衡化[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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严大虎，李雨婷，苏秀玲（江南大学教育信息化研究中心）.数据驱动的SQLTutor的设计与实现[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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苏鑫，胡卫星（渤海大学教育科学学院）.教育大数据伦理的思考：挑战、对策与反思[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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王蕾（江苏省南京市琅琊路小学）.“FSN”智慧评价体系在教学中的应用研究（上）[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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魏宁（北京市东城区教育研修学院）.什么是教学质量？[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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梁祥（安徽省芜湖市三山经开区教育文体局）.基于核心素养的Flash动画起始课设计[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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陈蕴洁（江苏省苏州工业园区方洲小学）.微课程教学法：在童心里播种诗心 ——以小学语文《暮江吟》为例[J].中国信息技术教育,2021,第2期
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