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张庆，吴毅儒（东南大学成贤学院）.交互式动画在数字媒体中的应用研究[J].时代报告(奔流),2022,第2期
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王志鹏（河南职业技术学院音乐学院）.新媒体在中原戏曲文化传播与传承中的应用[J].时代报告(奔流),2022,第2期
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杨青（陇东学院美术学院；兰州大学）.道家美学影响下的“妙悟自然”释解[J].时代报告(奔流),2022,第2期
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王柏然（西安科技大学高新学院）.关于钢琴演奏技能形成的系统分析[J].时代报告(奔流),2022,第2期
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郑静（许昌市建安区图书馆）.公共文化服务体系建设中图书馆创新发展策略分析[J].时代报告(奔流),2022,第2期
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梁镨文（北海艺术设计学院）.对古希腊悲剧的继承与再发展——以莎士比亚悲剧为例[J].时代报告(奔流),2022,第2期
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刘琦（河南应用技术职业学院）.探讨民族音乐文化传承与高校音乐教育[J].时代报告(奔流),2022,第2期
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徐露榛（天门职业学院）.高职美术教育中色彩教学的措施分析[J].时代报告(奔流),2022,第2期
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李嘉懿（沈阳音乐学院）.贝多芬奏鸣曲《热情》第三乐章的演奏技巧与教学探析[J].时代报告(奔流),2022,第2期
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朴奎陈，金莉娜（牡丹江师范学院）.汉语和日语的教学方法研究——以一般比较句式为例[J].时代报告(奔流),2022,第2期
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李婷（汕头职业技术学院）.探析电影对当代大学生的社会教育功能[J].时代报告(奔流),2022,第2期
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毕梦琦（广西艺术学院）.“高古”之境与中国舞剧古典美学的意境呈现——以《李白》为例[J].时代报告(奔流),2022,第2期
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赵淑晴（河南师范大学音乐舞蹈学院）.探析琵琶曲《十面埋伏》的演奏技巧和情感表达[J].时代报告(奔流),2022,第2期
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刘雪琳（桂林师范高等专科学校）.当代筝乐实践中的悲情化审美特征与演奏表现[J].时代报告(奔流),2022,第2期
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杨爱华（西南科技大学图书馆）.高校图书馆图书清点工作探析——以西南科技大学图书馆为例[J].时代报告(奔流),2022,第2期
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王烨（盘锦市图书馆）.公共图书馆纸质档案数字化管理研究[J].时代报告(奔流),2022,第2期
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朱艳琳，唐乘花，劳欣哲（湖南大众传媒职业技术学院新闻与传播学院）.网络新闻采写教学改革实践研究——基于“三链融合”课程思政模式[J].时代报告(奔流),2022,第2期
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黄心文（郑州科技学院）.探讨林语堂小说的行踪叙事[J].时代报告(奔流),2022,第2期
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底雅馨（武汉大学外国语言文学学院）.生态女性主义视角下《能干的法贝尔》解读[J].时代报告(奔流),2022,第2期
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