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张海青（青岛市城阳区职业中等专业学校）.中职学校提升中等生课堂参与策略研究∗[J].中国教育技术装备,2022,第5期
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张兆朋1，彭敏玲2（江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院；江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院基础部）.职业学校创新创业教育人才培养模式探索[J].中国教育技术装备,2022,第5期
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周艳丽（河南工业贸易职业学院）.高职院校双师型教师能力培养路径探讨[J].中国教育技术装备,2022,第5期
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王新（河南护理职业学院）.产教融合校企合作视域下高校思政课改革与探析[J].中国教育技术装备,2022,第5期
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张代雨，刘倩，朱信尧，鲍超明（江苏科技大学）.水下潜器原理教学探析[J].中国教育技术装备,2022,第5期
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赵晓冉1，赵研2（北京景山学校远洋分校；首都师大附属苹果园中学）.融合全息交互技术的化学课堂教学实践与研究 ——以人教版高中化学选择性必修2“共价键”为例[J].中国教育技术装备,2022,第5期
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魏琛，朱丽平，王利众（中央民族大学信息工程学院）.中学信息技术课程教学研究[J].中国教育技术装备,2022,第5期
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孙妍，马玉革（辽宁省本溪市卫生学校）.口腔修复工艺专业校企深度合作模式探析[J].中国教育技术装备,2022,第5期
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胡殿均（徐州市职业教育与成人教育研究室）.基于行动导向课程体系的中职学校三教改革[J].中国教育技术装备,2022,第5期
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李聪（应城市义和镇中心学校）.在数学实验中培养学生的合情推理能力[J].中国教育技术装备,2022,第5期
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武文娟，周小明，刘永刚，陈旺，焦敏.以学科竞赛为抓手 推进新工科时代 本科生计算思维培养[J].中国教育技术装备,2022,第5期
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