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胡新宇（江苏省苏州市工业园区独墅湖学校）.立足教材 稳中求变——浅谈2020年中考数学苏州卷试题[J].中学数学教学参考,2021,第3期
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叶含琪（重庆市綦江区古南中学）.统领全章 归纳思想 逐步渗透——以“一元二次方程”一章为例[J].中学数学教学参考,2021,第3期
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封萍（浙江省绍兴市柯桥区平水镇中学）.关于“反比例函数”内容不同版本教材的比较分析[J].中学数学教学参考,2021,第3期
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谢海清（江西省赣州兴国中学）.打造自然生长的数学课堂[J].中学数学教学参考,2021,第3期
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马克明（陕西省榆林市绥德中学）.例谈立体几何最值问题的求解策略[J].中学数学教学参考,2021,第3期
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马波（浙江省杭州市萧山区第三高级中学）.对一个椭圆取值范围问题的探究[J].中学数学教学参考,2021,第3期
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张晗，李海峰（山东省桓台第一中学）.对一道三元取值范围模拟题的多解示例[J].中学数学教学参考,2021,第3期
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王亚美（广东省深圳市龙岗区同心实验学校）.初中闯关式教学模式探究——以“探索直线平行的条件”为例[J].中学数学教学参考,2021,第3期
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王忠波（山东省济南市章丘区绣水中学）.探析“正比例函数图像”的“隐性”教学重点[J].中学数学教学参考,2021,第3期
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陈守刚（山东省菏泽第一中学）.核心素养背景下“椭圆及其标准方程”的教学[J].中学数学教学参考,2021,第3期
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李必船（安徽省合肥市庐阳高级中学）.探究“GeoGebra”与“几何画板”在曲线教学中的应用[J].中学数学教学参考,2021,第3期
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李福莲（广东省深圳市龙岗区布吉高级中学）.运用微探究优化课堂教学[J].中学数学教学参考,2021,第3期
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沈威1，任春草2（惠州学院数学与统计学院；广东省惠州市惠南学校）.向量加法及其几何意义的教育形态重构——基于启发性提示语的视角[J].中学数学教学参考,2021,第3期
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张海营（河南省基础教育教学研究室）.从特殊到一般：“四基”生长的重要路径——以人教A版“2.8.1锐角三角函数”为例[J].中学数学教学参考,2021,第3期
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董悦1，孟红兵1，白赟2（陕西师范大学数学与统计学院；广东省深圳市福田区莲花中学）.例谈“读、思、写、算”的妙用——以高中导数应用题型为例[J].中学数学教学参考,2021,第3期
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王绍勇（辽宁省大连市第二十四中学）.创设问题情境 实施有效教学——以“余弦定理”为例[J].中学数学教学参考,2021,第3期
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黄耿昭（广东省汕头市金平区教师发展中心）.高中数学微课教学策略的实践探索[J].中学数学教学参考,2021,第3期
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卢荣亮（江苏省南京市燕子矶中学）.问题解决模式在数学概念建构中的应用思考——以“函数的单调性”一课为例[J].中学数学教学参考,2021,第3期
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（陕西师范大学基础教育研究院）.关于举办第四届全国中学学科思维导图评比大赛的通知[J].中学数学教学参考,2021,第2期
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王爱红，孙书军（河南省许昌新区实验学校）.三角形及其性质[J].中学数学教学参考,2021,第2期
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翁学进（浙江省杭州市风华中学）.相似三角形及其应用[J].中学数学教学参考,2021,第2期
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迟磊，刘乃志（山东省胶州市第十七中学）.锐角三角函数及其应用[J].中学数学教学参考,2021,第2期
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章飞（江苏第二师范学院课程与教学研究所）.几何作图的教学功能分析[J].中学数学教学参考,2021,第2期
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周国升（山东省胶州市初级实验中学）.整式及因式分解[J].中学数学教学参考,2021,第2期
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孙学东（江苏省无锡市教师发展学院）.分式方程及其应用[J].中学数学教学参考,2021,第2期
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