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王培培（山东省新泰市向阳实验学校）.浅谈小学数学教育[J].课程教育研究,2015,第35期李海榕（广东省深圳市宝安区海旺学校）.新加坡中学华文教材板块设计及启示[J].课程教育研究,2015,第35期郭仰东（包头师范学院）.社会心理支持理念下大学生心理健康“助人自助”教育体系的构建——以内蒙古高校大学生心理健康教育为例[J].课程教育研究,2015,第35期赵韫琦（昆明医科大学药学院暨天然药物药理重点实验室）.探讨高校药学院双语教学的现状及发展趋势[J].课程教育研究,2015,第35期葛丽芳（天津农学院基础科学学院）.谈大学英语批判性思维能力培养的阅读教学模式[J].课程教育研究,2015,第34期刘永记（商洛职业技术学院）.中职生思想政治教育中情感教育的科学价值[J].课程教育研究,2015,第34期张改红（陕西铁路工程职业技术学院）.基于能力本位的高职水工建筑物课程教学改革探究[J].课程教育研究,2015,第34期邵祥东，于榕（沈阳师范大学管理学院）.高校MOOC教改亟需破解的几个突出问题[J].课程教育研究,2015,第34期祁亚琴，刘建国，帕尼古丽，王江丽，张伟，张泽（石河子大学/新疆兵团绿洲生态农业重点实验室）.《农业标准化概论》课程教学初探[J].课程教育研究,2015,第34期陈扬，张婷（上海工程技术大学工程实训中心）.一种基于飞思卡尔智能车灯塔识别的方法[J].课程教育研究,2015,第34期陈小奎，方贤文（安徽理工大学理学院）.计算机网络课堂教学网络的搭建与互动探索[J].课程教育研究,2015,第34期刘闽华，杜云刚，胡秀珍（内蒙古工业大学理学院物理系）.试谈生产实习与学生就业的有机结合——以电子信息科学与技术专业为例[J].课程教育研究,2015,第34期魏成喜，赵宏林，陶春，赵文海，阿都沁夫，王允，王烨，王研（内蒙古民族大学医学院）.我国研究生教育改革浅谈——高校研究生教育改革方向与研究生的“一个目标、三种能力、三种意识”的培养[J].课程教育研究,2015,第34期张以¹，杨欣²，秦德娟¹（遵义师范学院外国语学院；遵义市第五中学）.试论5E模式下高中英语词汇的探究性学习[J].课程教育研究,2015,第34期王杰¹，严盼盼²（南通大学教育科学学院；浙江师范大学杭州幼儿师范学院）.学前教育本科毕业生入职适应状况调查与分析[J].课程教育研究,2015,第34期李远杰（廊坊燕京职业技术学院）.高职院校思政课“三维一体”教学模式的理论与实践——以廊坊燕京职业技术学院“三维一体”教学模式为例[J].课程教育研究,2015,第34期吴伟星（义乌市第三中学）.浅谈时事政治在高中政治教学中的应用[J].课程教育研究,2015,第34期李红，吴粉侠，刘淑英（咸阳师范学院信息工程学院）.微课的设计与应用[J].课程教育研究,2015,第34期张薇薇（滨州医学院外国语与国际交流学院）.浅谈EGP与ESP在新媒体教学环境下医学院校大学英语课程模式构建[J].课程教育研究,2015,第34期徐文亮（山东省青岛市黄岛区大场镇中心小学）.小学数学小组合作学习有效性研究[J].课程教育研究,2015,第34期夏玉荣（扬州大学）.高校党委落实党风廉政建设主体责任应把握的几个着力点——以扬州大学为例[J].课程教育研究,2015,第34期杨明斐，陶莉莉（衢州职业技术学院）.高职连锁经营管理专业《商品学》教学实践研究[J].课程教育研究,2015,第34期郎玉杰（吉林省吉林市龙潭区乌拉街镇中心小学）.浅谈小学数学课前预习的重要性[J].课程教育研究,2015,第34期郑国勋¹，赵亮²，王若金³（长春工程学院；吉林省教育考试院；吉林交通职业技术学院）.具有高职特点的教学实验共享平台的搭建[J].课程教育研究,2015,第34期任树根（广东药学院）.“中国梦”融入大学生党员理想信念教育探析[J].课程教育研究,2015,第34期王慧琴（临海市杜桥镇中心校）.尊重语言规律掌握拼读技巧——自然拼读教学法的核心思想与操作要则[J].课程教育研究,2015,第34期钟兆天，谢娟烘（广东理工学院汽车工程系）.订单式“力帆班”教学模式浅谈[J].课程教育研究,2015,第34期林琼燕¹，刘少颜²，陈辉²，陈娟²，江庆萍²，熊汉真²（广州医科大学附属第三医院妇科；广州医科大学附属第三医院病理科）.案例学习在临床肿瘤病理学教学中的实践应用[J].课程教育研究,2015,第34期邵文娟（大连科技学院）.中日社会保障专业人才培养的比较研究[J].课程教育研究,2015,第34期温小玲（南通科技职业学院）.高职园艺专业系统化创业教育路径选择——以南通科技职业学院为例[J].课程教育研究,2015,第34期首页上一页 35 36 37 38 39 下一页尾页共有509页，转到页

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