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殷玉波（河北省保定市第三中学）.新高考下,高中数学教师之“困”[J].中学数学教学参考,2022,第34期
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本刊讯.第七届基于核心素养的数学教师专业发展高级研修班会议简讯[J].中学数学教学参考,2022,第34期
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时振海（山东省济南市莱芜陈毅中学）.对比教材,聚焦细节,助力教学——以鲁教版、人教版“平行四边形”内容为例[J].中学数学教学参考,2022,第33期
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张莺歌（佛山科学技术学院）.数学建模素养教学实施策略分析——以“统计案例”为例[J].中学数学教学参考,2022,第33期
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赵汉疑（上海市闵行区教育学院附属友爱实验中学）.聚焦课堂教学,发展数学核心素养——以“等腰三角形的判定”为例[J].中学数学教学参考,2022,第33期
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郭小斌（广东省惠州市惠城区教师发展中心）.浅谈培养数学直觉与直观想象的教学路径[J].中学数学教学参考,2022,第33期
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马士伟（山东省枣庄市第三十九中学）.基于学习改进的“一次函数”教学设计[J].中学数学教学参考,2022,第33期
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孔梦秋（贵州省毕节市大方县实验高级中学）.元认知问题引领的探究式教学——以“函数与方程”为例[J].中学数学教学参考,2022,第33期
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钱运明（山东省肥城市泰西中学）.回归教材,追溯本源[J].中学数学教学参考,2022,第33期
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郭瑞（河北省邯郸市教育科学研究所）.圆锥曲线试题命题背景探究——以2020年全国高考数学卷1（理科）第20题为例[J].中学数学教学参考,2022,第33期
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谢登亮（安徽省霍邱县文峰高级中学）.新高考数学复习教学策略分析[J].中学数学教学参考,2022,第33期
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王再兴（山东省日照市新营中学）.关于平行四边形存在性问题的探究[J].中学数学教学参考,2022,第33期
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段养民（本刊编辑部）.封面记忆 峥嵘岁月（续10）[J].中学数学教学参考,2022,第33期
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林隽（福建省莆田市荔城区西天尾镇莆田第二中学）.一道高考试题的多解探究[J].中学数学教学参考,2022,第33期
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魏清泉1，柳虹2（山东省青岛市教育科学研究院；山东省青岛第五十八中学）.立足知识本质,理解核心方法,以不变应万变——2021年新高考全国卷1第19题赏析[J].中学数学教学参考,2022,第33期
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刘继勇（山东省泰安第一中学）.落实双基,研读教材,发展素养——2022高考之我见[J].中学数学教学参考,2022,第33期
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王其长（河南省郑州市第三中学）.借助新定义问题,提升信息迁移能力[J].中学数学教学参考,2022,第33期
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付玉美（邢台市第五中学）.从数学运算视角赏析2022年高考数学新高考卷1[J].中学数学教学参考,2022,第33期
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罗明铁（江西省安福中学）.透析数列复习教学[J].中学数学教学参考,2022,第33期
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李卫华（广东省广州市白云区同和中学）.初中数学视觉化教学微探——以“有理数”单元教学为例[J].中学数学教学参考,2022,第33期
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鲁胜利（山东省滕州市第一中学）.高中数学“数列”章节教学探析[J].中学数学教学参考,2022,第33期
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张新欣（山东省淄博市博山区实验中学）.初高中数学衔接教学有效实施路径分析[J].中学数学教学参考,2022,第33期
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杨为兵（山东省青岛市即墨区实验高级中学）.基于核心素养的“数列概念”教学研析[J].中学数学教学参考,2022,第33期
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马龙华（山东省东营市第二中学）.基于思维能力提升的数学学习策略微探[J].中学数学教学参考,2022,第33期
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张绍河1，程鹤2（天津市宝坻区教师发展中心；天津市宝坻区大口屯高级中学）.基于学情施教 注重思想渗透——以“等比数列前n项和”教学为例[J].中学数学教学参考,2022,第33期
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李红（山东省济南市章丘区实验中学）.注重思维能力教学——以“线段中点”为例[J].中学数学教学参考,2022,第33期
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