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刘正茂1，金玲2（江苏省洪泽中等专业学校；淮安市洪泽区农业干部学校）.中职教育助力乡村人才振兴的实践与思考——以江苏省洪泽中等专业学校为例[J].职业,2022,第21期
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韩东博（天津职业大学）.劳动教育视域下技能人才职业精神培养研究——以高等职业学校理工类专业为例[J].职业,2022,第21期
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乔启成（南通科技职业学院）.产教融合背景下高职环保专业人才培养的创新实践[J].职业,2022,第21期
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甘玲（佛山职业技术学院）.数字经济背景下高职资产评估人才培养探析[J].职业,2022,第21期
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彭涛（南京江宁高等职业技术学校）.基于核心素养的中职语文综合实践活动教学实施研究[J].职业,2022,第21期
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徐海丽（江苏省连云港中等专业学校）.新时代背景下校企协同育人机制构建的实践研究——以江苏省连云港中等专业学校烹饪与营养学院为例[J].职业,2022,第21期
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李天平，李梦蝶，胡皓元（广西师范大学）.校企深度融合视阈下高职劳动课程开发策略研究[J].职业,2022,第21期
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（人力资源社会保障部）.推动绿色发展，延续绿色职业标识[J].职业,2022,第21期
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吴帅（中国人事科学研究院）.擘画新时代高技能人才队伍建设新蓝图[J].职业,2022,第21期
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单智习（开封技师学院）.情境教学法在电气自动化专业实训教学中的应用研究[J].职业,2022,第21期
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郭洪波（济宁市工业技师学院）.关于校企一体化合作办学班“双师型学徒制人才培养模式”的创新研究[J].职业,2022,第21期
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陈伟（中国人力资源和社会保障出版集团有限公司）.同向发力，共促就业——对促进高校毕业生就业工作的思考[J].职业,2022,第21期
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张玉芹（淄博市技师学院）.浅析职业教育成长导师制对学生综合发展的重要作用[J].职业,2022,第21期
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余莲芬，曹冬梅（重庆铁路运输技师学院）.中职学校高水平教师教学创新团队建设研究[J].职业,2022,第21期
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何平（广州市天河区人力资源和社会保障局）.产教融合视域下大学生就业信心的支撑路径研究[J].职业,2022,第21期
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杨蕾（聊城市人力资源和社会保障局社保中心）.浅谈人力资源管理在企业发展中的核心价值[J].职业,2022,第21期
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张达（人力资源社会保障部职业能力建设司）.增强技能人才的成就感、获得感、动力感和荣誉感 引导更多劳动者走技能成才、技能报国之路[J].职业,2022,第21期
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王宏（中国劳动和社会保障科学研究院）.准确把握，科学落实《意见》的新要求新举措[J].职业,2022,第21期
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李小华（海宁技师学院）.小说阅读教学中关于整体感知的思考与实践[J].职业,2022,第21期
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张奎，张冬娥，陈永有（三门技师学院）.思政教育闭环管理的探索与实践——以三门技师学院“三色德育”为例[J].职业,2022,第21期
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张晓银.探索“六大”育管模式，培养中医药技能人才——安徽亳州技师学院（亳州中药科技学校）发展纪实[J].职业,2022,第21期
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缪建军，冒范亮（江苏省如皋市江海高级技工学校）.采取“八个一线”举措，助推高质量教师队伍建设——如皋市江海高级技工学校创新教师培养模式探索实践[J].职业,2022,第21期
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黄健（广州市技师学院）.技工院校语文口语交际教学效率调查与提升策略探析[J].职业,2022,第21期
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王春凤（诸暨市职业教育中心）.中职数学“两次倒转”“四程进阶”教学模式探析[J].职业,2022,第21期
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聂军，代彬，吴霞（四川外国语大学国际工商管理学院）.“国际化+数智化”背景下高校财务管理专业人才培养模式探究与实践[J].职业,2022,第20期
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