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谢珂¹，李锋亮²（国家开放大学人事处；清华大学教育研究院）.阿萨巴斯卡大学的战略目标、规划与措施[J].现代教育技术,2017,第8期李小平，陈建珍，赵丰年，张琳，张国罡（北京理工大学教育技术研究所）.AR/VR学习情境设计问题的研究[J].现代教育技术,2017,第8期刘向永¹，王萍¹，郭鹏飞²，付亦宁³（江南大学教育信息化研究中心；天津音乐学院艺术管理系；苏州大学教育学院）.面向理解的翻转课堂教学设计研究^——以“统计表和条形统计图（二）”单元为例[J].现代教育技术,2017,第8期昝智华，闵永军（南京林业大学教务处）.基于云计算桌面虚拟化技术的在职学位教育E-learning环境研究[J].现代教育技术,2017,第8期方圆媛（中央电化教育馆基础教育教学资源部）.美国佛罗里达州K-12在线课程发展现状研究[J].现代教育技术,2017,第8期周堂波¹，李哲²，竹中喜一³，蒋宇⁴（武汉理工大学外语学院；大阪大学人间科学研究科；大阪大学；中央电化电教馆研究部）.日本游戏教育的现状及其启示[J].现代教育技术,2017,第8期程畅（北京洪恩教育科技股份有限公司研发部）.移动互联背景下的职业模拟类教育游戏设计——以“文字冒险类游戏”为例[J].现代教育技术,2017,第8期刘家亮¹，孔晶²（广东医科大学教育信息技术中心；佛山科学技术学院人文与教育学院）.基于7D4L分析框架的教师信息技术应用能力发展研究[J].现代教育技术,2017,第8期覃泽宇（华中师范大学教育学院）.教育技术文化范畴引论[J].现代教育技术,2017,第8期付达杰，唐琳（江西财经职业学院信息工程学院）.基于大数据的精准教学模式探究[J].现代教育技术,2017,第7期丁翠红（山东师范大学美术学院）.多维互动的SPOC混合式教学模式研究[J].现代教育技术,2017,第7期李勋祥，游立雪（温州大学美术与设计学院）.VR时代开展实践教学的机遇、挑战及对策[J].现代教育技术,2017,第7期曹培杰（中国教育科学研究院国际与比较教育研究所）.重新定义课堂:核心素养视角下的教学转型[J].现代教育技术,2017,第7期陈琳，杨英，孙梦梦（江苏师范大学智慧教育研究中心）.智慧教育的三个核心问题探讨[J].现代教育技术,2017,第7期曹建霞¹，傅安娜¹，王锐¹，周莉萍²，黄磊³（武汉理工大学文法学院；国网辽宁省电力有限公司大连培训中心；华中师范大学教育信息技术学院）.教学视频中教师呈现方式对学习者社会存在感和学习效果的影响[J].现代教育技术,2017,第7期李彤彤¹，武法提²，黄洛颖³（天津师范大学教育科学学院；北京师范大学教育学部；北京师范大学信息网络中心）.生态学视角的网络学习环境结构分析[J].现代教育技术,2017,第7期张海¹，孙帙²，李哲²，齐藤阳子^2,3（东北师范大学传媒科学学院；大阪大学大学院；岐阜女子大学文化创造学部）.日本教育大数据的应用现状、特点及启示[J].现代教育技术,2017,第7期李葆萍^1,2，淮瑞英²（北京师范大学未来教育高精尖创新中心；北京师范大学教育学部）.自带设备环境中的学习行为与学习效果研究^——以“程序设计”课程为例[J].现代教育技术,2017,第7期夏琪，曹梅，沈书生（南京师范大学教育科学学院）.信息化工具切入教学的有效方式[J].现代教育技术,2017,第7期白倩，赵丽，张舒予（南京师范大学教育科学学院）.利益相关者视角下自带设备在小学的本土化[J].现代教育技术,2017,第7期邢蓓蓓¹，庄启亚¹，刘翠¹，杨现民²（江苏师范大学化学与材料科学学院；江苏师范大学智慧教育学院）.立体化阅读材料的设计与开发^*——以初中化学为例[J].现代教育技术,2017,第7期陈国金¹，姜周曙²，苏少辉¹，陈昌¹（杭州电子科技大学机械工程学院；杭州电子科技大学实验室与设备管理处）.基于工业4.0的智能工厂实验系统的搭建及应用[J].现代教育技术,2017,第7期王先永（山东理工大学外国语学院）.引导与深度监管下的高效混合学习模型构建——从“第二外语教学”俄语课程到外语课程[J].现代教育技术,2017,第7期吕利婷（郑州大学教育学院）.基于MR3DIT的泛在学习软硬件架构研究[J].现代教育技术,2017,第7期樊子牛¹，贾巍¹，王华²（四川外国语大学教育技术中心；川外重庆南方翻译学院国际商学院）.论教育技术哲学中的“是”与“做”——基于异质论实践哲学的视角[J].现代教育技术,2017,第7期张建华，李云春，王延吉（北京航空航天大学网络信息中心）.高等教育信息化的“北航模式”初探[J].现代教育技术,2017,第7期成佳梁，张际平（华东师范大学教育学部）.增进教学交往的向心内凹围桌式机房布置[J].现代教育技术,2017,第7期首页上一页 2 3 4 5 6 下一页尾页共有9页，转到页

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