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陈玲玲（山东省青岛市城阳三中）.做一名善于利用好教材的历史教师[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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张昕（重庆市育才中学校）.洛伦佐·德·美第奇的文艺复兴——初中统编版“文艺复兴运动”一课的新思路[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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王发聪（云南省曲靖市会泽县茚旺高级中学）.“价值立意”在高中历史教学中的应用——以“五四运动”一课为例[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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刘通1，胡韵珂2（浙江省温州市第二十一中学；浙江省温州市第二外国语学校）.基于核心素养的大单元教学设计探析——以“晚清时期的内忧外患与救亡图存”为例[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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吴皓（山东省淄博市高青县第一中学）.问题引领：历史解释素养培育路径[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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李美清，郦雅，闫文亮（北京五中分校）.以历史学科为主导的跨学科融合综合实践活动初探——以“千年运河话古今”的实施为例[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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张洪琪（陕西省西安高新第一中学初中校区）.初中历史教学中图像史料的运用[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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吴浩（江苏省如皋市高新技术产业开发区实验初中）.微主题：指问素养立意的初中历史教学探索[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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王婉梅（广东省广州市南沙第一中学）.新高考选科背景下的活动单设计漫谈[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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邓杰光（广西梧州市第一中学）.观课有感：“旧”路如何变“新”航[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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闫成（江苏省常州市北郊初级中学）.“四史”教育与家国认同——基于红色资源融入历史校本课程模式的探索[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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齐现厂（江苏苏州市吴中区苏苑高级中学）.围绕关键问题的历史教学新思路[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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王志胜（山东省青岛市城阳第一高级中学）.高中历史集体备课策略刍议[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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廖紫微（广东省深圳市新华中学）.聚焦课堂 意在素养——初中历史课堂培养学生核心素养策略谈[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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张娟娟（江苏省扬州中学）.例谈多“变”的“辽宋夏金元的经济和社会”[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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周予馨（福建省厦门外国语学校湖里分校）.夯实·致用·升华：主题式复习实践方略[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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秦洪敏（山东省东营市第二中学）.核心素养如何在小组学习中落实[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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张云鸿（甘肃省张掖市甘州区张掖育才中学）.观国民觉醒 悟家国情怀——以“辛亥革命”教学为例[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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怀特海，徐汝舟.教育：知识须转化为智慧[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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本刊编辑部.《中学历史教学参考》上中下旬创新布局全面提升服务历史教育质量[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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毛帅，林良展（广东省深圳第二外国语学校）.从“和”踏上文化探寻之旅——选择性必修3“中华优秀传统文化的内涵与特点”教学设计[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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赵倩（山东省威海市火炬高技术产业开发区第一中学）.借历史地图育核心素养——以“地图上的红色故事”为例[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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徐蓓蕾，余佩霞（浙江省宁波市姜山中学）.立足分层目标的历史教学探索[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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方霞（浙江省杭州第十一中学）.指向核心素养的高中历史教学行动探研[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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彭茜（浙江大学附属中学）.统合·分解·拓宽：核心素养导向的高中历史单元作业设计[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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李婷君（浙江省杭州高级中学）.场域论下的情境教学与历史学科核心素养培育[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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王娟（浙江省杭州第十四中学康桥校区）.以史料之“形” 载素养之“魂”——以选择性必修3“古代的商路、贸易与文化交流”为例[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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巢科（江苏省常州高级中学）.以做促学,创新作业形式——以“‘历史纵横’栏目仿写”作业为例[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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王光宇（江苏省苏州市吴江高级中学）.时代性价值视域下“做历史”探究性作业的设计路径——以“三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融”一课的作业设计为例[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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