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王弟成（江苏省苏州实验中学）.基于思维 建构理解——以“基本不等式”教学设计为例[J].中小学数学(高中版),2021,第10期
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周宁1，何文昌2（福建师范大学附属福清德旺中学；福建省福清市第三中学）.基于数学运算素养渗透的教学设计——以“集合的基本运算”的教学为例[J].中小学数学(高中版),2021,第10期
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陈玉艳，杜云龙（宁夏回族自治区银川市第九中学）.理顺知识脉络 凸显系统思维——以高三一轮复习“函数单调性”为例[J].中小学数学(高中版),2021,第10期
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王德军（江苏省仪征市南师大二附中高中部本部）.积基树本、突显思想,助推素养——谈高三数学一轮复习中几个着力点[J].中小学数学(高中版),2021,第10期
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胡乾彪，邓慧静（浙江省宁波市正始中学）.高三复习教学怎样才能做到有效——由两节同课异构课引发的教学思考[J].中小学数学(高中版),2021,第10期
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袁克政1，丁永刚2（江苏省徐州市第三十六中学；江苏省徐州市第一中学）.高中数学习题课怎么上更高效[J].中小学数学(高中版),2021,第10期
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徐进勇，刘桂珍（广东省广州市第九十七中学）.“发展”视角下的问题设计[J].中小学数学(高中版),2021,第10期
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华志远（江苏省无锡市第一中学）.数据分析素养导向下“统计”教学的优化[J].中小学数学(高中版),2021,第10期
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马楠，唐恒钧（浙江师范大学教师教育学院）.基于数学阅读的“平面与平面平行”教学探索[J].中小学数学(高中版),2021,第10期
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张扬（四川省成都市第七中学）.高中数学章起始课教学初探——以“圆锥曲线的方程”起始课教学为例[J].中小学数学(高中版),2021,第10期
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张阳（江苏省苏州市吴江高级中学）.数学写作融入课堂教学的实践与思考[J].中小学数学(高中版),2021,第10期
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韩利娅，刘春红，沈婕（天津市第一〇二中学）.“三角函数的应用”教学设计[J].中小学数学(高中版),2021,第10期
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张传海，胡亚萍（北京市顺义区牛栏山第一中学）.一次拓展作业的实践和反思[J].中小学数学(高中版),2021,第10期
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王凯1，张胜黎2（浙江省杭州市源清中学；浙江省杭州市艮山中学）.基于概念理解下的数学解题教学——以一道高一数学质量检测题为例[J].中小学数学(高中版),2021,第10期
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毛良忠（浙江省平湖中学）.走向智慧学习的可视化思维的评价与优化[J].中小学数学(高中版),2021,第10期
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李佳芮1，田朋朋2（北京市第五中学通州校区；北京市第五中学通州校区）.新书捆绑用绳最少问题[J].中小学数学(高中版),2021,第10期
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章建跃.学会提问(之一)[J].中小学数学(高中版),2021,第10期
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朱丽丽（上海市建平中学）.基于“大背景”下的“平面向量”单元整体设计[J].中小学数学(高中版),2021,第9期
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肖三杏（湖南省桂阳县第三中学）.关于百分位数的备课[J].中小学数学(高中版),2021,第9期
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虞涛（上海市建平中学）.数学知识结构的呈现形式[J].中小学数学(高中版),2021,第9期
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陈莉（上海市高行中学）.统一观点 探寻规律 落实素养——以上教版“不等式的求解”教学为例[J].中小学数学(高中版),2021,第9期
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韩艺通（北京市大成学校）.利用模型化思想 高效复习立体几何[J].中小学数学(高中版),2021,第9期
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陈小璐1，徐永忠2（江苏省扬州大学附属中学；江苏省兴化中学）.素养导向下的新高考试题分析与教学策略——以2021年全国卷“概率与统计”为例[J].中小学数学(高中版),2021,第9期
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杨术林，时杰（上海市建平中学）.基于数学眼光培育的数学实验教学主线[J].中小学数学(高中版),2021,第9期
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李志（上海市浦东复旦附中分校）.中学概率的教学结构和教学路径分析[J].中小学数学(高中版),2021,第9期
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吴世星（上海南汇中学）.“阶梯电价”项目化学习的结构化教学设计[J].中小学数学(高中版),2021,第9期
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