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周杰¹，胡加圣²，陈燕婷¹（贵州大学；上海外国语大学）.大数据驱动的外语教学与科研创新——大数据背景下的外语教学与科研创新研讨会暨首期“爱未来”外语教育技术科创工作坊述评[J].外语电化教学,2019,第3期程晓堂，陈萍萍（北京师范大学外国语言文学学院）.基于大数据的英语阅读能力培养及测评体系构想[J].外语电化教学,2019,第2期高瑛¹，汪溢¹，Christian D.Schunn²（东北师范大学外国语学；匹兹堡大学学习与发展研究中心）.英语写作同伴反馈评语采纳及其影响因素研究[J].外语电化教学,2019,第2期张华（温州医科大学外国语学院）.人机多元反馈对提高英语写作文本质量的效果研究[J].外语电化教学,2019,第2期崔莹，盖笑松，张绍杰（东北师范大学心理学院；东北师范大学外国语学院）.同伴反馈法的有效性及应用于英语写作教学的可行性探究[J].外语电化教学,2019,第2期何佳佳（对外经济贸易大学英语学院）.基于Peerceptiv在线同伴互评系统的学术英语写作个性化辅导模式研究[J].外语电化教学,2019,第2期徐锦芬¹，朱茜²（华中科技大学外国语学院；华中农业大学外国语学院）.基于Peerceptiv互评系统的英语在线同伴互评研究[J].外语电化教学,2019,第2期刘国兵，王凡瑜（河南师范大学外国语学院）.中外学者学术论文局部语法型式评价取向研究——语料库语言学视角[J].外语电化教学,2019,第2期朱武汉，单谊（浙江外国语学院英语语言文化学院）.首要教学原理视角下英语语言学课程教改研究[J].外语电化教学,2019,第2期周芹芹¹，张达球²，刘颖呈²（上海对外经贸大学外国语学院；上海财经大学外国语学院）.基于语料库的校园公示语英译规范化研究[J].外语电化教学,2019,第2期黎明（西南交通大学外国语学院）.二语水平和词性对双语者心理词汇语义表征影响的ERP研究[J].外语电化教学,2019,第2期胡伟华^1,2，郭继荣¹（西安交通大学外国语学院；西安工程大学人文学院）.国际新闻编译中的译者主体意识及语言操控[J].外语电化教学,2019,第2期余卫华¹，陈胜²（浙江越秀外国语学院英语学院；杭州师范大学外国语学院）.模因论视角下的美国情景喜剧《老友记》的字幕翻译[J].外语电化教学,2019,第2期孟超¹，马庆林²（上海交通大学外国语学院；西北政法大学外国语学院）.基于在线语料库的法律英语词汇教学模型实证研究[J].外语电化教学,2019,第2期白丹（长安大学）.大学英语翻译教学与翻译技巧研究——评《大学英语翻译教程(第四版)》[J].外语电化教学,2019,第2期刘丽平（天津理工大学）.概念隐喻理论下的英语生态教学模式研究——评《概念隐喻理论下的英语教学研究》[J].外语电化教学,2019,第2期胡佳楠（长安大学）.混合教法在应用语言学中的应用研究——评《应用语言学研究中的混合方法》[J].外语电化教学,2019,第2期吴尹清，李德俊（国防科技大学）.网络驱动语料库刍议——兼论“万维网能否代替传统语料库?”[J].外语电化教学,2019,第2期马伦（陕西中医药大学）.大学英语翻译技巧与实践教学模式研究——评《新编文体与翻译教程》[J].外语电化教学,2019,第2期（上海外国语大学）.上海外国语大学70周年校庆公告(第二号)[J].外语电化教学,2019,第2期（上海外语音像出版社）.上海外语音像出版社外语数字课程相关出版物征稿启事[J].外语电化教学,2019,第2期陈坚林¹，马牧青²（上海外国语大学；上海第二工业大学）.信息化时代外语教学范式重构研究——理据与目标[J].外语电化教学,2019,第1期雷丹（齐齐哈尔大学）.生态学视阈下大学英语教师信息素养的发展途径研究[J].外语电化教学,2019,第1期杨港（山东大学）.“立体化教材+互联网资源”驱动的大学英语教学设计研究[J].外语电化教学,2019,第1期冯志伟（杭州师范大学）.词向量及其在自然语言处理中的应用[J].外语电化教学,2019,第1期王辉，夏金铃（浙江师范大学）.高校“一带一路”非通用语人才培养与市场需求调查研究[J].外语电化教学,2019,第1期何冰艳，刘玉梅（四川外国语大学）.智能语言学习的认知基础及对SLA的新启示[J].外语电化教学,2019,第1期柴改英¹，刘佳丽²（浙江外国语学院；奥克兰大学）.地方政府外宣形象的及物性语法隐喻研究[J].外语电化教学,2019,第1期李晓红^1,2，邹申³（上海外国语大学博士后流动站；上海海洋大学；上海外国语大学）.中外博士学位论文结论中的短语型式及语篇策略对比研究[J].外语电化教学,2019,第1期首页上一页 2 3 4 5 下一页尾页共有5页，转到页

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