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期刊文章列表

  • 严骏(江苏省苏州工业园区星湖学校).深度学习视域下初中历史史料教学[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 顾浩(江苏省如皋市实验小学).混合式学习:线上线下要形成同心圆[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 邢成云(山东省滨州市教育科学研究院).整体统摄·快慢相谐:初中数学整体化教学20年探索[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 杨晋闯(江苏省无锡市新城中学).基于“小情境”的五环式阅读教学探究[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 尤慧灵(福建省石狮市石光中学).综合性教学活动在道德与法治课中的实施策略[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 高元通(甘肃省兰州外国语高级中学).任务学习下的高中语文大单元整合教学[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 王玉珏(江苏省南京市文枢高级中学).指向逻辑思维培养的英语阅读“七选五”教学[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 朱运荣1,刘春2(江苏省兴化市楚水实验学校;江苏省兴化市板桥初级中学).审辩式教学范式的教学评一体化实践[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 王燕(江苏省南京市天正小学).小学中年级语文片段仿写的训练策略[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 孙希(江苏省苏州市吴江区东太湖实验小学).融合生活教育理念,探寻美术教学新途径[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 刘亮岐(《中学生物教学》编辑部).中小学教研论文的写作误区与投稿建议[J].中小学班主任,2022,第22期
  • 黄仕则,严凤平(广东省深圳市龙华区教育科学研究院).厌学学生心理疏导个案研究[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 成杰1,张海英2(广东省阳江市江城区行知学校;广东省阳江市实验学校).学生差异化管理策略探秘[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 张亚平(广东省广州开发区中学).核心素养视角下的初中班级文化建设[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 杨心瑶(江苏省苏州市吴江区北厍小学).积分制在小学班级管理中的应用分析[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 何爱莲(广东省广州市番禺区象贤中学).为心赋能,增“心”动力[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 刘慧(东北师范大学附属小学).走进心灵 点亮心灯[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 聂黎萍(江苏省南京市北京东路小学).共享交响乐的美妙——提升班主任合作品质的实践策略研究[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 黄茜茜(江苏省南通市海门区东洲长江路小学).融“he”资源,增强幸福感[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 宗厉1,王国亮2(北京市昌平区大东流中学;北京市昌平区第一中学中滩校区学生发展中心).拒绝欺凌,与善同行[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 孙春芳1,刘天2(广西师范大学教育学部;广西师范大学).于润物细无声中建设班级文化[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 张莉(广东省深圳市南山区太子湾学校).班级主题活动系列化设计方略[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 李岩(上海市同济大学第二附属中学).智慧陪伴,落实“双减”,构建家庭生活新生态[J].中小学班主任,2022,第21期
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