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袁毅，刘艳梅（四川省成都市武侯高级中学）.追光灯下的女孩[J].人民教育,2023,第C1期
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董建华（湖北省宜昌市秭归二中）.老师喜欢什么样的校长[J].人民教育,2023,第C1期
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李荣国（山东省淄博第一中学）.高中物理教学中的提问要精炼、精准[J].人民教育,2023,第C1期
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刘金兰（广东省深圳市宝安区宝民小学）.为学生搭配多元精彩的“光影课堂”[J].人民教育,2023,第C1期
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胡睿（上海师范大学国际与比较教育研究院）.联合国教科文组织：关注数字教学中师生的身心健康[J].人民教育,2023,第C1期
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申昕（上海师范大学国际与比较教育研究院）.经合组织：加强教师之间的跨部门和跨专业协作[J].人民教育,2023,第C1期
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陈川（上海师范大学国际与比较教育研究院）.日本：大力推进中小学无障碍设施建设[J].人民教育,2023,第C1期
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王文英（江苏省太仓市高新区第二小学）.“流程”在现代学校治理中的意蕴与效能[J].人民教育,2023,第C1期
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俞正强（浙江省金华师范学校附属小学）.影响孩子成长质量的两个问题[J].人民教育,2023,第C1期
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林子敬（北京市海淀区上地学区管理中心）.构建课程资源供给的“上地模式”[J].人民教育,2023,第C1期
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徐程成（青岛农业大学外国语学院）.教师流转是最大的研修——日本“刚柔并济”的教师定期流转制及其启示[J].人民教育,2023,第C1期
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郭伟1,2，陈旭远1（东北师范大学教育学部；吉林省教育学院）.在教育“双减”中做好科学教育加法的路径探索[J].人民教育,2023,第24期
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李政涛（中国教育学会；华东师范大学基础教育改革与发展研究所）.让教育家精神“活”在教师日常教育生活中[J].人民教育,2023,第24期
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田涛（成都大学学前教育系）.共同富裕视野下学前教育普惠发展的内涵与路径[J].人民教育,2023,第24期
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毛志浩（人民教育出版社思想政治编辑室）.中小学思政课开展“党的领导”教育的三个维度[J].人民教育,2023,第24期
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贾赟（上海师范大学国际与比较教育研究院）.日本：以STEAM教育推动文理跨学科学习[J].人民教育,2023,第24期
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马韵竹（上海师范大学国际与比较教育研究院）.经合组织：发布PISA2022结果[J].人民教育,2023,第24期
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包金玲（国家教育行政学院基础教育研究中心）.教育强国建设背景下教育治理现代化的政策逻辑和实践理路[J].人民教育,2023,第24期
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周增为（教育部基础教育教学指导专业委员会思想政治(道德与法治)教学指导专委会；上海市教师教育学院）.以高质量党建引领中小学高质量办学[J].人民教育,2023,第24期
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吴晓云（北京师范大学教材研究院；北京师范大学大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地）.新时代中小学党建德育工作的新挑战与关键举措[J].人民教育,2023,第24期
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汤霞（江苏省宜兴市徐舍小学）.小乐器在小学音乐教学中的应用实践与思考[J].人民教育,2023,第24期
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陈婷（山东省曹县第一中学）.“互联网+”背景下的高中数学教学[J].人民教育,2023,第24期
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