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崔佳佳1，阮余豪2（吉林师范大学研究生部；南京审计大学金审学院）.巧用心理策略 化解语文课对抗性矛盾[J].成才之路,2021,第35期
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刘严（长江职业学院）.高职院校设计类课程融入思政元素探析[J].成才之路,2021,第35期
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陈作成（石河子大学经济与管理学院）.高校“国际商务管理”课程思政建设探究[J].成才之路,2021,第35期
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付莹（吉林师范大学研究生院）.从《续红楼梦新编·续红楼梦稿》看私塾教育 ——谈“老师让家长检查作业”现象的看法[J].成才之路,2021,第35期
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郑荣川（福建省漳州市龙文区郭坑中心小学）.信息技术课程教学模式的创新探究[J].成才之路,2021,第35期
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（《成才之路》编辑部）.关于本刊被国家新闻出版广电总局认定为学术期刊的公告[J].成才之路,2021,第35期
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张仕青（南京科技职业学院）.产教融合推进高职院校创新创业教育协同育人机制探赜[J].成才之路,2021,第34期
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洪静岚（福建省晋江市安海中学）.微视频在语文写作教学中的运用刍论[J].成才之路,2021,第34期
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应武伶（浙江特殊教育职业学院）.残疾大学生成长中的网络社交平台法律风险教育研究[J].成才之路,2021,第34期
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李娟1，潘薇2（闽江师范高等专科学校学前教育系；福建省福州市艺术幼儿园）.学前专业师范生片段教学技能的培养探索[J].成才之路,2021,第34期
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陈政雄（汕尾职业技术学院艺术学院）.海陆丰地区红色文化融入高校美术教学刍论[J].成才之路,2021,第34期
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魏春红（甘肃省武威市天祝藏族自治县城关第二小学）.新课标下语文高效课堂的构建探微[J].成才之路,2021,第34期
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左芊（湖南开放大学(湖南网络工程职业学院)）.学分银行制度下高职学生课外学习成果认证与转换研究[J].成才之路,2021,第34期
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吴芳珍，李智利，田岩（常州工程职业技术学院）.高职定量化学分析实验课程融入思政教育的路径刍探[J].成才之路,2021,第34期
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刘燕晶（福建省莆田市荔城区新溪小学）.用核心素养 浇文言之花[J].成才之路,2021,第34期
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陆奕君（江南大学）.人类命运共同体视域下高校思政教师育人视野拓展探赜[J].成才之路,2021,第34期
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徐娟（南京工程学院经济与管理学院）.疫情防控背景下运用网络新媒体推进高校学风建设探索[J].成才之路,2021,第34期
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杨秀清（广西科技师范学院）.行为矫正基本技术在幼儿教育中的应用刍探[J].成才之路,2021,第34期
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张巍（忻州师范学院）.辅导员在大学生网络政治参与中的职能定位摭探[J].成才之路,2021,第34期
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刘锦玲（重庆文理学院马克思主义学院）.案例教学法在高校“伦理学”课程中的应用探索[J].成才之路,2021,第34期
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吴育波1，廖莎维1，施亚菲2（江苏省苏州市姑苏区平江街道办事处 江苏省苏州星诚街巷文化有限公司）.基于古城区域特质的社区教育体系建设探索[J].成才之路,2021,第34期
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陶源（吉林师范大学文学院）.基于多元智能理论的高中语文核心素养培养摭探[J].成才之路,2021,第34期
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比晴，常锐（吉林师范大学）.新时代美育在高中政治课教学中的渗透探微[J].成才之路,2021,第34期
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叶新辉（浙江省杭州市临安区锦城成人文化技术学校）.学校开展留守儿童家庭教育指导现状与对策研究[J].成才之路,2021,第34期
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周琳琳（吉林师范大学）.试论高中语文新课标下的学习任务群[J].成才之路,2021,第34期
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