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张嘉充1，张玉峰2（北京市第五中学；北京教育科学研究院）.基于大概念的单元教学设计——以“电子的发现”为例[J].中学物理,2023,第19期
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刘洋1，蒋炜波2，张芳3（首都师范大学附属中学第一分校；清华大学附属中学；北京教育学院）.科学思维视域下物理情境创设的研究综述[J].中学物理,2023,第19期
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范永梅（南通大学附属中学）.意义建构理论下的习题教学新样态[J].中学物理,2023,第19期
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唐瑜，张子牧，乔翠兰（华中师范大学物理科学与技术学院）.引力波教育科普MV的设计与开发[J].中学物理,2023,第19期
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许西伶1，张正严2（西南大学科学教育研究中心；西南大学教师教育学院）.基于图尔敏论证模型的物理教科书论证结构研究[J].中学物理,2023,第19期
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邓先君1，乔翠兰2（武汉市第三十九中学；华中师范大学物理科学与技术学院）.STEAM（S）教育中国化适切性研究与实践路径[J].中学物理,2023,第19期
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王神姣，王长江（安徽师范大学物理与电子信息学院）.五版本教科书中“自由落体运动”论证结构分析与重构[J].中学物理,2023,第19期
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董超，孙辉（哈尔滨市第一中学校）.基于科学探究的高中物理实验教学设计——以“单摆”为例[J].中学物理,2023,第19期
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邹韩仕（汕头市澄海苏北中学）.基于大概念统整的高中物理结构化教学——以“交通问题与物理学”微专题复习课为例[J].中学物理,2023,第19期
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于淼（江苏省高邮市第一中学）.3D打印技术下高中物理实验教具的制作——以力的合成和分解演示仪为例[J].中学物理,2023,第19期
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刘冰1，徐瑞2，雷莹莹1，李红梅2（云南师范大学物理与电子信息学院；云南民族中学）.基于MATLAB的高中物理可视化实验研究——以“光的干涉”为例[J].中学物理,2023,第19期
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区燕仪，李森荣（中山市小榄中学）.自制“电子秤式向心力定量演示仪”[J].中学物理,2023,第19期
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姚华鑫1，闫俊卿2（北京师范大学未来教育学院；安徽省安庆市田家炳中学）.基于中国高考评价体系的高考物理试题分析与教学启示——以2023年湖南省高考物理试题为例[J].中学物理,2023,第19期
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李长辉1，于海娜2（北京市密云水库中学；北京师范大学密云实验中学）.借数学之“形” 析物理之“质”——2023年高考应用数学知识解决物理问题类型题评析[J].中学物理,2023,第19期
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冯沾亮（浙江师范大学附属中学）.2023年6月浙江省选考物理试卷第19题赏析[J].中学物理,2023,第19期
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蒋炜波（清华大学附属中学）.指向初中物理学业质量单元评价的命题策略研究——以“简单电路和欧姆定律”为例[J].中学物理,2023,第18期
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顾美丽（宁波市鄞州区瞻岐镇中心初级中学）.技术与工程视域下的初中物理专题复习教学再构思[J].中学物理,2023,第18期
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潘书朋，于建军（莱州市玉皇中学）.基于课程标准的物理学科能力提升策略研究与评价设计——以“物理与化学跨学科实践融合创新实验”为例[J].中学物理,2023,第18期
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伍小斌（浙江师范大学教育学院；杭州市上城区教育评估与监测中心）.基于PTA量表开展实验教学表现性评价的实践探索——以“密度”实验为例[J].中学物理,2023,第18期
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刘君芳（北京十一晋元中学）.新课标下初中物理“大概念”的学习单元重构教学[J].中学物理,2023,第18期
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王君1，梅建芬2（常州市正衡中学；武进区湖塘实验中学）.“物理学与社会发展”主题下跨学科实践教学设计与实施[J].中学物理,2023,第18期
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付国富1，门康康2（东营市教育科学研究院；东营市育才学校）.渗透课程思政元素 促使核心素养落地——以“声音的产生与传播”为例[J].中学物理,2023,第18期
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葛兴烁1，李强1，纪登辉2（石家庄市第四十八中学；石家庄学院）.基于TPACK视域的初中新授课教学设计——以人教版“液体的压强”为例[J].中学物理,2023,第18期
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刘雪荣1，邢红军2（徐州市东苑中学；首都师范大学）.应用物理高端备课提升学生核心素养——以苏科版“光的折射”为例[J].中学物理,2023,第18期
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叶虹欣，钟仪，皮飞鹏（广州大学物理与材料科学学院）.结合SSI的微项目式初中物理复习课教学[J].中学物理,2023,第18期
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戴驿欢，邓磊（西南大学科学教育研究中心）.基于物理学科的跨学科实践模式探索——以“龙骨水车跨学科实践”为例[J].中学物理,2023,第18期
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李陈（杭州市余杭区仁和中学）.基于SOLO分类理论的初中科学教学设计——以“摩擦力”为例[J].中学物理,2023,第18期
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