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周学勇（信阳师范学院数学与统计学院）.师范类专业认证背景下“常微分方程”课程教学改革探讨[J].内江科技,2022,第11期董亚钊（武汉商学院外国语学院）.高校非英语专业《商务英语口语》ESP教学设计研究[J].内江科技,2022,第11期王皓蕾，张佩（山东协和学院）.健康中国背景下的科学饮食研究进展[J].内江科技,2022,第11期谢艳辉，张玉玲，王丽丽（鲁东大学信息与电气工程学院）.以专业能力为导向的现代移动通信课程体系优化探索[J].内江科技,2022,第11期李宁¹，刘俊¹，艾乐²（长江大学机械工程学院；武汉天之逸科技有限公司）.工程教育专业认证背景下的石油钻采机械课程协同互动教学探索[J].内江科技,2022,第11期张婷婷（武汉轻工大学数学与计算机学院）.《概率论与数理统计》课程教学探讨[J].内江科技,2022,第11期张枫雪（东北林业大学文法学院）.新冠疫情背景下社区韧性的提升策略研究[J].内江科技,2022,第11期袁敏^1,2，许才菊³（成都理工大学工程技术学院；四川力达新能源汽车有限公司；卡威迪国立大学）.成渝双城经济圈高校汽车类专业开设与汽车产业协同分析[J].内江科技,2022,第11期杜志峰（广西师范大学体育与健康学院）.排球专项学生裁判实践能力提升路径研究[J].内江科技,2022,第11期万德美，石东波，潘朝云，熊元，付强威，何航（贵州医科大学图书馆）.基于BOPPPS模型的医学文献检索课程有效教学模式研究[J].内江科技,2022,第11期徐逸坤，华雪侠，何东山，齐凯强，刘嘉妮（咸阳师范学院物理与电子工程学院）.基于“双摆模型”的机器人腿部运动模型机理分析[J].内江科技,2022,第11期王建兴¹，查骞¹，张涛²（咸阳师范学院资源环境与历史文化学院；西安坐标原点地理空间研究院有限公司）.关中城市群人口与建设用地异速增长调控研究[J].内江科技,2022,第11期朱红燕（西华师范大学；四川职业技术学院）.“双高”背景下数字图像制作课程混合式教学过程设计[J].内江科技,2022,第11期张起瑞，李森，刘贝贝，李海亮，董念（宝鸡文理学院机械工程学院）.干湿垃圾自动分类装置[J].内江科技,2022,第11期李亚琴（扬州大学商学院）.互动式案例教学在会计学专业教学中的应用[J].内江科技,2022,第11期孙丽丽（吉林体育学院）.运动与健康理念在体育院校教学中的应用[J].内江科技,2022,第11期张凤娟¹，方强²（内江师范学院体育学院；内江靖民小学）.成渝双城经济圈建设背景下普惠幼儿园体育文化建设研究[J].内江科技,2022,第11期薛建新，张锦（右江民族医学院体育部）.医学院校开设“体育特色”课程的现状及发展策略研究[J].内江科技,2022,第11期张勇，洪岩（攀枝花市科技发展战略研究所）.成渝双城经济圈建设对攀枝花科技创新影响探讨[J].内江科技,2022,第11期谢宇翔，刘春艳（沈阳化工大学）.校园自助售药机的创新设计与布局价值研究[J].内江科技,2022,第11期吕方方（浙江工业大学教育科学与技术学院）.中职学校“3D打印”课程与教学现状的调研与分析[J].内江科技,2022,第11期方若娴¹，段世伟²，王坤³，杜鑫³，王磊¹（西藏民族传统体育文化研究中心；西藏民族大学体育学院；石河子市第十三中学）.“健康中国”视域下新疆石河子市初中生体质健康现状研究[J].内江科技,2022,第11期刘玉玲¹，闫进富²，郭立亚¹，朱瑜¹（西南大学体育学院；广西民族大学体育与健康科学学院）.健康中国视域下体育锻炼对退休教师心理健康的作用[J].内江科技,2022,第11期胡翔环（江苏城乡建设职业学院）.产教融合视域下专业文化建设的路径研究——以江苏城乡建设职业学院为例[J].内江科技,2022,第11期谭周¹，王兴怀²（西藏民族大学体育学院；西藏民族传统体育文化研究中心）.冬奥会背景下我国冰雪运动进校园的PEST分析[J].内江科技,2022,第11期张梦情（喀什大学土木工程学院）.混合式教学对于如何调动高校学生学习积极性的思考[J].内江科技,2022,第11期史晓伟，龙丽娟（渭南师范学院体育学院）.体育科研方法课程教学模式初探[J].内江科技,2022,第11期钟芙蓉（重庆科创职业学院）.基于OBE教育理念高职《信息技术》课程创新与实践[J].内江科技,2022,第11期方伟，贾艳雨，李宏武，韩裕栋（中石化新星(北京)新能源研究院有限公司郑州分公司）.屋顶分布式光伏发电技术应用分析——以海南省洋浦地区为例[J].内江科技,2022,第11期张本飞（乐山师范学院）.基于金融杠杆的金融项目应用分析[J].内江科技,2022,第11期首页上一页 2 3 4 5 6 下一页尾页共有31页，转到页

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