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王丹，俞荷俊（黄山职业技术学院国际护理学院）.新冠肺炎疫情对高职护生专业认同感影响因素调查 ——以黄山职业技术学院为例[J].卫生职业教育,2021,第23期李鹏，周正翔，崔红霞（益阳医学高等专科学校）.基于“1234教学模式”的外科护理学课程思政教学体系的构建与实践[J].卫生职业教育,2021,第23期李萌¹，张一斐²，贾华³（大连海洋大学马克思主义学院；河南质量工程职业学院；大连海洋大学机械与动力工程学院）.新时代高校对大学生进行心理健康教育的路径选择[J].卫生职业教育,2021,第23期陈美华，陈伟（山东第一医科大学）.药物毒理学课程思政的探索与实践[J].卫生职业教育,2021,第23期胡新红，张倩，陈慧芸，王丹，吕雅洁（空军军医大学第二附属医院）.皮肤性病学基础知识预评估系统构建的必要性[J].卫生职业教育,2021,第23期郭禹¹，高啸²（徐州医科大学；徐州医科大学附属医院）.加强地方医科院校科研实验室生物安全管理探究[J].卫生职业教育,2021,第23期王翰华，阮洪生（浙江医药高等专科学校）.中医药文化视域下高职院校中药学类实验室文化建设探究[J].卫生职业教育,2021,第23期于爱霞，聂雪丽，吕月桂（周口职业技术学院）.高职护理专业“三段两环一核心”人才培养模式的探索与研究[J].卫生职业教育,2021,第23期刘飞¹，王毅²（中国医科大学附属盛京医院；中国医科大学公共卫生学院）.以案例实训为基础的思维培养方法在妇产科护理教学中的应用[J].卫生职业教育,2021,第23期李蔚，王志举，樊红琨（郑州大学基础医学院）.生理学课程思政案例教学探讨[J].卫生职业教育,2021,第23期罗军，芦晓晶，王程，姜艳霞，李妍（吉林医药学院基础医学院）.医学生物化学课程思政建设与实践研究[J].卫生职业教育,2021,第23期杨巍巍，薛愉凡（沈阳医学院公共卫生学院）.基于学研结合的营养与食品卫生学研究生培养研究[J].卫生职业教育,2021,第23期武爽，高涵，刘颖，师岩，王小龙，贾迪，杨超，徐晶（齐齐哈尔医学院）.虚实结合的留学生生物化学实验教学模式有效性研究[J].卫生职业教育,2021,第23期曹俊¹，梁小利¹，王红艳¹，刘林峰²（四川护理职业学院；成都中医药大学）.医养结合型机构养老护理人员继续医学教育现况研究[J].卫生职业教育,2021,第23期张先庚，梁小利，付能荣，邓小利，向俊蓓，李桂英，周跃根，王红艳（四川护理职业学院）.医养结合背景下护理“双师型”教师团队建设初探[J].卫生职业教育,2021,第23期路利杰，李丽，张春慧（郑州大学护理与健康学院）.临床护士科研能力现状与影响因素研究[J].卫生职业教育,2021,第23期李楠，王晓燕（上海交通大学医学院附属仁济医院）.医学生职业使命感培养现状与建议[J].卫生职业教育,2021,第23期柏杨（石河子大学水利建筑工程学院；新疆大学马克思主义学院）.兵团高校红色文化育人现状调查与思考[J].卫生职业教育,2021,第23期宋炜熙，胡琦，肖玉洁，田莎（湖南中医药大学中西医结合学院）.家国情怀融入中医临床课教学的探索与研究[J].卫生职业教育,2021,第23期李青，田建丽，封桂英，单媛（承德医学院）.护生安宁疗护认知现状及影响因素分析[J].卫生职业教育,2021,第23期宋明洋，郭金，翟向明，张月茹（滨州医学院公共卫生与管理学院）.大学生移动学习现状与影响因素研究[J].卫生职业教育,2021,第23期汪静怡，李秀（上海健康医学院）.护理本科生毕业论文撰写中的困难与指导需求[J].卫生职业教育,2021,第23期龚媛媛，欧阳林奇，黄棋（常德职业技术学院）.高职护理基本技术课程思政的实践与探索[J].卫生职业教育,2021,第23期浦昆华¹，李东明²，安丹丹¹（云南师范大学；昆明理工大学）.新时代大学生心理健康教育有效途径探究 ——以云南某高校为例[J].卫生职业教育,2021,第23期杨欢，蓝婷，陈莹，李晓，王忠诚，李洪春（徐州医科大学医学技术学院）.混合式教学模式在临床生物化学检验技术教学中的应用[J].卫生职业教育,2021,第23期彭复聪，张傲，刘红霞，李小花（北京中医药大学护理学院）.护生新冠肺炎防疫志愿服务体验的质性研究[J].卫生职业教育,2021,第23期王搏¹，王晓丽²，常雅娟¹，毛莹¹，彭钰¹（文华学院；锦州医科大学附属第一医院）.新冠肺炎疫情下线上八段锦对大学新生心理健康的影响研究[J].卫生职业教育,2021,第23期陈凯，付益修，花扣珍（杭州医学院）.新冠肺炎疫情下高校实验室管理研究[J].卫生职业教育,2021,第23期宫英（青岛大学青岛医学院基础医学院）.医学微生物学课程思政初探[J].卫生职业教育,2021,第23期赵琦¹，孙艺方¹，王颖¹，罗旋¹，屈瑛¹，张军武²（咸阳职业技术学院；陕西中医药大学）.课程思政引领下以岗位胜任力为核心的药剂学项目教学法构建[J].卫生职业教育,2021,第23期首页上一页 2 3 4 5 6 下一页尾页共有59页，转到页

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