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程永清，陈凌云（江苏省淮阴商业学校）.产教融合共建跨境电商产业学院的探索实践——以淮阴商校为例[J].求知导刊,2022,第34期
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郭良晓（山东省青岛市西海岸新区双语小学）.多维助力“云”课堂，家校携手“生”成长[J].求知导刊,2022,第34期
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高春艳（广东省深圳市宝安区龙腾小学）.“双减”之下应该减什么、怎么减[J].求知导刊,2022,第34期
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高维亮（甘肃省平凉市崆峒区世纪花园幼儿园）.幼儿园游戏教学中的课件运用策略探析[J].求知导刊,2022,第34期
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孙红（江苏省张家港市外国语学校）.质疑共解在美术手工制作教学中的价值及实践运用[J].求知导刊,2022,第33期
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宋小军（甘肃省天水市秦安县五营镇中心小学）.“双减”背景下小学数学减负增质策略探究[J].求知导刊,2022,第33期
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张莉莉（江苏省淮安市楚州实验小学）.小学数学教学实践中培养学生高阶思维的探究[J].求知导刊,2022,第33期
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陈皎（广西壮族自治区南宁市第十五中学）.核心素养导向下高中生英语读后续写能力的培养[J].求知导刊,2022,第33期
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黄银燕（江苏省南通高等师范学校附属小学）.小学数学教学中培养学生量感的路径探析[J].求知导刊,2022,第33期
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钱文晶（江苏省南通市如东县丰利镇丰利小学）.大观念视角下的小学英语单元整体教学[J].求知导刊,2022,第33期
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张一为（江苏省常州经开区实验小学）.用英语讲中国故事——谈小学生英语文化意识的有效培养[J].求知导刊,2022,第33期
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胡猛（江苏省淮安市涟水县红窑中学）.英语课堂因生活而精彩——初中英语生活化教学实践与思考[J].求知导刊,2022,第33期
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