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郑云月（云南师范大学文学院）.SOLO分类评价理论在诗歌教学中的应用探索——以郭沫若诗歌《静夜》为例[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第4期
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陈思婕（重庆师范大学）.小学语文“三位一体”阅读教学策略初探[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第4期
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唐丽敏，王兴（重庆师范大学）.课堂教学“边缘人”的现实困境与破解之道[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第4期
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申俊（云南师范大学文学院）.学科核心素养背景下的“精读法”阅读方法探析[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第4期
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赵荣坤（重庆师范大学）.小学低段学生识字写字困难的成因及优化策略研究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第4期
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李家萍（驻马店职业技术学院）.高职语文课堂教学中核心素养的培养探究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第4期
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杨静琳（泉州幼儿师范高等专科学校）.支架式教学理论在导游英语课堂应用中的优化策略[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第4期
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蒋月红（苏州高等职业技术学校）.职业教育视角下普职融通的困境与实现路径[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第4期
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欧阳钦（桂林师范高等专科学校）.专业认证视域下小学教育专业师范生岗位能力培养路径——以桂林师范高等专科学校小学教育专业为例[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第4期
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冯艺璇（重庆师范大学）.具身认知理论下幼儿园区域体育游戏的意义与创设策略[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第4期
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姜雪（齐齐哈尔高等师范专科学校）.论视障儿童的早期家庭教育策略[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第4期
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沈冬妮1，罗颖1，孙倩2（无锡城市职业技术学院；江苏第二师范学院）.大班幼儿建构游戏中合作行为的观察研究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第4期
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李徐根（安徽亳州新能源学校）.中职数控技术专业学生职业道德的培养策略研究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第4期
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张雨杰（郑州大学）.宋代女性的职业形象探析[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第4期
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张梦婷（陕西理工大学）.论韩愈诗中的“雨”意象[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第4期
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陈婷（安徽亳州新能源学校）.诗意与纯真——铁凝小说《哦，香雪》赏析[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第4期
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杜斐（三门峡职业技术学院）.高职旅游教学中传统文化融入的有效途径探究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第4期
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郭文平，唐伟（云南师范大学文学院）.初中语文审美教育初探——以《壶口瀑布》为例[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第4期
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江晓莹，陈松，郑坤启，缑正龙（常州机电职业技术学院）.基于职业岗位的高职院校英语教学改革困境与出路[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第4期
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孙瑞敏（沈阳师范大学）.小学高年级学生科普教育满意度调查研究——以河北邢台市小学为例[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第4期
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高攀（沈阳师范大学）.扬无咎咏物词及其画意研究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第4期
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陈倩（福建师范大学）.刘希夷诗歌意境探微[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第4期
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廖仙（贵州民族大学）.教育生态学视野下幼儿园劳动教育课程体系构建探究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第3期
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张婧婧（黄冈师范学院）.基于情景模拟的汉语教学技能培养模式探索[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第3期
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李同健（山东工商学院）.影像文化背景下韩国文学教学模式的构建研究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第3期
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廖治敏（四川商务职业学院）.高职高专商务翻译类课程“课堂革命”路径探索[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第3期
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余巧妹，王国超（贵州民族大学）.STEAM教育视野下幼儿园科学教育走向[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第3期
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焦扬（三明医学科技职业学院）.高职学前教育专业“园”“校”合作实践教学研究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第3期
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苏亚茹，谢华（四川轻化工大学教育与心理科学学院）.成都市部分公立幼儿园男教师需求和满意度的现状研究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第3期
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谢金之（扬州工业职业技术学院建筑工程学院）.工匠精神视域下高职学生的职业素养培育探研[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022,第3期
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