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张思宇1,2，王伟1（东北师范大学物理学院；山西大学附属中学）.费马原理之巧思应用[J].物理通报,2022,第12期
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朱云霞（邢台市南和区第一中学）.高中生运用图表法处理实验数据能力的提高策略研究[J].物理通报,2022,第12期
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刘保华（江西上饶中学）.从“机械决定论”看数据自洽性问题——电磁感应试题命制策略[J].物理通报,2022,第12期
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喻莉，刘洋，周本元，刘鹏程，程龙（空军预警学院基础部）.多元类比在大学物理教学中的应用[J].物理通报,2022,第12期
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马峰全，周贤明，梅策香（咸阳师范学院物理与电子工程学院）.近代物理实验混合式教学实践[J].物理通报,2022,第12期
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李棠玺，孙鹏伟（西安交通大学附属中学）.从“批判性思维”视角窥探“创新能力”培养[J].物理通报,2022,第12期
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肖婵娟，陈航燕，袁海泉（苏州大学物理科学与技术学院）.英国奥林匹克物理竞赛实验操作试题特色分析[J].物理通报,2022,第12期
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王晓颖，张素红，王明利（燕山大学理学院）.基于过程化管理和考核的大学物理混合式教学实践[J].物理通报,2022,第11期
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韩彩芹，吴莹，向佳雯（江苏师范大学物理与电子工程学院）.“光电检测技术”教学的课程思政探索与实践[J].物理通报,2022,第11期
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徐峰（扬州大学物理科学与技术学院）.基于科学前沿的光电子材料与器件课程教学设计——以“半导体发光二极管”为例[J].物理通报,2022,第11期
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王宇辰1，胡正2（深圳市龙岗区华中师范大学龙岗附属中学；深圳市龙岗区外国语学校(集团)星河学校）.基于情境意义建构 打破传统作业模式——“非常规”物理实验助力线上教学[J].物理通报,2022,第11期
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谢佳龙1，齐云1，朱宇鹏2（西南石油大学理学院；西南石油大学机电工程学院）.热效应电流表设计及相关指标的研究[J].物理通报,2022,第11期
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刘佳琪，景鹏飞（北京师范大学物理学系）.针对理工科专业学生的物理实验课程情况调查及改革策略——以北京师范大学为例[J].物理通报,2022,第11期
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欧阳建明，彭刚，罗剑，郑浩斌（国防科技大学文理学院）.面向新使命的军队院校“大学物理实验”分类教学改革——以国防科技大学为例[J].物理通报,2022,第11期
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吴爱兄1，张春丽2，周佩佩3（北京市陈经纶中学；北京市朝阳区教育科学研究院；黄冈中学北京朝阳学校）.基于审辩式思维的物理规律论证教学实践探索——以“自感”教学为例[J].物理通报,2022,第11期
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冯存芳，周偲，管薇（武汉纺织大学数理科学学院）.大学物理浸润式课程思政教学体系的探索与实践[J].物理通报,2022,第11期
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许佳路1，徐立君2，李钟琦3，王曼维4（长春理工大学数学与统计学院；长春理工大学物理学院；长春外国语学校；农业部信息中心）.互联网时代大学物理教学中学生创新能力培养的研究[J].物理通报,2022,第11期
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吴俊芳，夏蔡娟，苏耀恒，杜亚利，方青龙，成鹏飞，王秋萍（西安工程大学理学院）.热力学·统计物理课程思政建设探索[J].物理通报,2022,第11期
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张宁，高永伟，赖毅标（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.基于OBE理念的BOPPPS教学模式探究——以光的全反射为例[J].物理通报,2022,第11期
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李玉强，张丽，苏欣（伊犁师范大学物理科学与技术学院）.光学课程翻转课堂思政元素的融入[J].物理通报,2022,第11期
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苏煬，杨晓梅，徐冰艳（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.宁夏大学理工科学生批判性思维调查分析——以物理与电子电气工程学院新生为例[J].物理通报,2022,第11期
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孙永茂（赣州市第三中学）.初中物理教材中思政元素的量化分析——以教科版教材为例[J].物理通报,2022,第11期
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赵斌1，胡珺玥1，郑攸君2（台州学院电子与信息工程学院；台州市教育局）.对“现代物理专题”课程的思考[J].物理通报,2022,第11期
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伊厚会1，刘慧2（潍坊科技学院智能制造学院；滨州学院理学院）.量子力学力学量和表象理论“五步”计算方法的研究与应用[J].物理通报,2022,第11期
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崔贺（曹杨二中附属江桥实验中学）.基于情境设计单元复习课的研究——以“声”单元复习课为例[J].物理通报,2022,第11期
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方强1，王长江2，张红洋3（江北高级中学；安徽师范大学物理与电子信息学院；陕西师范大学物理学与信息技术学院）.基于STEAM教育理念的“伪3D全息投影”项目化学习探索[J].物理通报,2022,第11期
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黄臻（安徽省歙县中学）.核心素养背景下的“霍尔效应”教学[J].物理通报,2022,第11期
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谷程鹏，陈武静，文伟（湖南工业大学理学院）.Mathematica交互式程序在高中物理教学的应用[J].物理通报,2022,第11期
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张琦超，林辉庆（杭州市余杭高级中学）.伽利略 笛卡尔 牛顿对发现牛顿第一定律的贡献[J].物理通报,2022,第11期
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马剑，付明（石家庄市第四十中学）.渗透生涯规划的物理教学设计——以“光的反射”为例[J].物理通报,2022,第11期
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