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丁子珂（上海市上海中学高三（9）班）.从“他们”到“我们”——当我们再次执起批判的笔时还应该想起什么[J].语文学习,2021,第10期
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冷嘉（上海师范大学人文学院）.文学如何书写革命——赵树理《小二黑结婚》解读[J].语文学习,2021,第10期
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"中学生批判性思维培养与思辨读写教学实践研究"课题组.“中学生批判性思维培养与思辨读写教学实践研究”课题结题启事[J].语文学习,2021,第10期
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王旭，叶黎明（杭州师范大学）.透过“侮蔑”的滤镜理解“伟大”——《藤野先生》教学点研析[J].语文学习,2021,第9期
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黄钰明（上海市曹杨第二中学附属学校）.基于“矛盾冲突”的戏剧剧本赏读——以老舍《茶馆》（第一幕）为例[J].语文学习,2021,第9期
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程翔（北京一零一中学）.《论语》整本书阅读建议[J].语文学习,2021,第9期
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顾宇杰1，褚树荣2（浙江宁波三中；浙江宁波市教育局教研室）.洞悉事理：事理说明写作的关键[J].语文学习,2021,第9期
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