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李长栓1，姚斌1，庄绎传2（北京外国语大学高级翻译学院；北京外国语大学）.翻译人生 ——庄绎传教授讲座实录[J].英语学习,2021,第8期
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李艳（山东省莱州市双语学校）.基于主题意义的小学英语复习课任务链的有效设计[J].英语学习,2021,第8期
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赵珺（北京市陈经纶中学）.“双重角色”阅读圈模式在英语故事阅读教学中的创新应用 ——以一节八年级《典范英语》故事阅读课为例[J].英语学习,2021,第8期
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徐浩.再谈教材使用的“实然”研究[J].英语学习,2021,第8期
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王志强（山东省烟台市教育科学研究院）.充分发挥英语教材中写作教学活动的功能与作用[J].英语学习,2021,第8期
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付绘（北京教育学院丰台分院）.基于教、学、评一体化的单元整体读写教学设计与实施[J].英语学习,2021,第7期
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黄正翠（成都市教育科学研究院；北京师范大学）.思维可视化视角下的单元整体教学设计[J].英语学习,2021,第7期
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程杰（上海市闵行区梅陇中心小学）.基于思维品质提升的问题链设计策略 —— 以牛津上海版小学《英语》故事板块教学为例[J].英语学习,2021,第7期
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卓俊斌（海南省教育研究培训院；海南省教育研究培训院高中教研部）.深入理解教材中说的活动，确保教学目标有效达成 ──以不同版本高中英语新修订教材说的活动为例[J].英语学习,2021,第7期
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孙媛（贵州省贵阳市教育科学研究所）.充分利用教材资源，提升小学生的口头表达能力[J].英语学习,2021,第7期
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屈凌云，王晓涵，赵一瑾（北京师范大学外国语言文学学院；北京师范大学外语教育与教师教育研究所；普通高中英语课程标准修订组；义务教育英语课程标准修订组）.义教课标两个十年的回顾与思考 ——专访北京师范大学外国语言文学学院王蔷教授[J].英语学习,2021,第7期
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王伟滨（河北科技大学外语学院）.《第三个彩虹女孩》的历史与真实[J].英语学习,2021,第7期
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栗瑞莲（北京市海淀区中学）.高中英语教材中说的活动的目标解读 ——以不同版本高中英语新修订教材说的活动为例[J].英语学习,2021,第7期
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Benjamin Franklin.Three Great Puffy Rolls1[J].英语学习,2021,第7期
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徐浩.教学材料编写中的主题意义探究 ——以本期“英美散文学习与赏析”栏目Three Great Puffy Rolls一文为例[J].英语学习,2021,第7期
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高速平（河北经贸大学外国语学院）.劳伦斯论著中的无意识论[J].英语学习,2021,第7期
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曾水平（广东省东莞市寮步镇西溪小学）.从教材中提取活动目标：实践指向的小学英语教材中会话板块目标解析与教学应用 ——以人教版与外研版教材为例[J].英语学习,2021,第7期
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陈彦竹，吴彦颖（清华大学附属中学）.高中英语文学阅读中开展语言知识教学的有效途径[J].英语学习,2021,第6期
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王蔷（北京师范大学外国语言文学学院；北京师范大学外语教育与教师教育研究所；教育部普通高中英语课程标准和义务教育英语课程标准修订组；中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会；中国英语阅读教育研究院）.连接拼读、阅读与写作教学 ——均衡的英语读写素养发展模式探析[J].英语学习,2021,第6期
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