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李萍，王莹（洛阳理工学院土木工程学院）.工程力学混合式教学中学生积极性的调动[J].科技视界,2021,第35期
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肖昌平，韩玉珠（云南省肿瘤医院）.基于肿瘤专科医院合理用药系统的思考与实践[J].科技视界,2021,第35期
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甄铁丽（济南工程职业技术学院）.“1+X”BIM职业技能证书下的BIM技术及应用课程的课证融通实践研究[J].科技视界,2021,第35期
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仲冰（盐城工学院信息工程学院）.结合实例开展C语言程序设计教学[J].科技视界,2021,第35期
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倪春节，丁惠（盐城师范学院）.制药工程专业仪器分析课程教学探索[J].科技视界,2021,第35期
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陈爱允（江苏省启东中等专业学校）.校企合作长效机制研究 ——以机电专业为例[J].科技视界,2021,第35期
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欧阳颖琪（南京科技职业学院）.应用型高职院校校企共建共享管理机制研究 ——以精细化工专业为例[J].科技视界,2021,第35期
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宋云超（南京邮电大学电子与光学工程学院）.分层教学法在电路分析基础课程教学中的应用[J].科技视界,2021,第35期
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马文青，林峰（山东医学高等专科学校）.高校档案管理质量保障体系建设现状及其途径浅析[J].科技视界,2021,第35期
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靳俊杰，虞婷婷（河南城建学院能源与建筑环境工程学院）.关于大学生科技创新能力培养的实践尝试与探索[J].科技视界,2021,第35期
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刘砚（天津轻工职业技术学院国有资产管理处）.高职院校程序设计课程线上线下教学融合的实践研究[J].科技视界,2021,第35期
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夏庆军（中国民航大学空管学院）.新工科背景下空域规划课程体系建设[J].科技视界,2021,第35期
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周围，苏宛筠，孙凌宇，张宗华，肖艳军（河北工业大学）.新工科背景下工科研究生课程教学改革思路[J].科技视界,2021,第35期
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李东鹏（兰州石化职业技术大学）.教育信息化2.0时代高校教育技术工作创新与实践[J].科技视界,2021,第35期
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黄婉彧，曾艺（江西应用技术职业学院信息工程学院）.人才培养视域下高职“双师型”教师队伍建设的方法探析[J].科技视界,2021,第35期
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商鹏（河北工业大学机械工程学院）.“以赛促学、以赛促教、教学相长”多维度深入优化工程图学课程建设[J].科技视界,2021,第35期
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薛亚茹，闫景富，陈冲（中国石油大学(北京)信息工程学院电子信息工程系）.校企协同合作 促进EDA课程建设[J].科技视界,2021,第35期
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祝荣欣（桂林航天工业学院管理学院）.新工科背景下物流工程专业创新型卓越人才培养实践教学平台建设[J].科技视界,2021,第35期
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杨皓1，方宇1,2，郑凌莺2，刘新田1（上海工程技术大学机械与汽车工程学院；上海工程技术大学科研处）.青少年科普教育对创新能力培养的重要性[J].科技视界,2021,第34期
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张珍连，马雪云，姚巧玲（新疆医科大学基础医学院生理学教研室）.异步SPOC混合式教学模式的生理学教学探索[J].科技视界,2021,第34期
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周碧薇（蚌埠医学院精神卫生学院）.基于超星学习通和对分课堂的心理学史课程教学实践[J].科技视界,2021,第34期
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肖晓亮，李爱军，孔月（山东农业大学图书馆）.高校图书馆小语种学科服务资源建设策略研究 ——以山东农业大学图书馆为例[J].科技视界,2021,第34期
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奚丹（长春医学高等专科学校）.基于O2O模式开展高职高专院校医学教学的应用探究 ——以精品在线开放课程为例[J].科技视界,2021,第34期
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尹伟华1，林海立2，涂成恩2，陈云志2（邵阳学院电气工程学院；北京世纪百合科技有限公司）.新工科背景下电气类课程教学方法改革探索 ——以架空输电线路设计为例[J].科技视界,2021,第34期
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郭飞1,2，谢力1,2，李贤富1,2（川北医学院附属医院放疗科；川北医学院医学影像系）.妇科后装放射治疗实验教学虚拟仿真软件的开发与应用[J].科技视界,2021,第34期
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孙业明（东北电力大学机械工程学院）.机械工程测试技术课程教学改革的实施与探索[J].科技视界,2021,第34期
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司娟宁，郭阳宽（北京信息科技大学仪器科学与光电工程学院）.多元融合开展控制工程基础教学改革[J].科技视界,2021,第34期
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张晖，郭晓君（南通大学理学院）.在线直播与微课模式的教学融合实现研究 ——以医用高等数学课程为例[J].科技视界,2021,第34期
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