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李小伟1，于素梅2（中国教育报刊社；中国教育科学研究院）.论体育与健康课程健康教育一体化建构[J].课程.教材.教法,2021,第7期
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张光陆（宁波大学教师教育学院）.探究式交谈：特征、实践价值与实施对策[J].课程.教材.教法,2021,第7期
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高晶，王荣生（上海师范大学教育学院）.过程技能与“大概念”——以语文学科为背景[J].课程.教材.教法,2021,第7期
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王蕾，毛莉（首都师范大学初等教育学院）.儿童阅读素养框架体系建构研究——以统编小学语文教科书为例[J].课程.教材.教法,2021,第7期
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黄翔1，童莉1，史宁中2（重庆师范大学数学科学学院；东北师范大学数学与统计学院）.谈数学课程与教学中的跨学科思维[J].课程.教材.教法,2021,第7期
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赵连杰（首都师范大学教师教育学院）.英语学科问题解决模型的建构及意义[J].课程.教材.教法,2021,第7期
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苏小兵1，杨向东2，潘艳3（华东师范大学教师教育学院；华东师范大学教育心理学系；上海市实验学校）.真实情境中地理诊断问题解决的认知模式研究[J].课程.教材.教法,2021,第7期
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冯华，周莹，孙章华（北京教育学院物理系）.中学物理学科德育实践要素分析及教学建议[J].课程.教材.教法,2021,第7期
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罗建河，康翠萍（中南民族大学教育学院）.论新时代教材建设的国家立场[J].课程.教材.教法,2021,第7期
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李青，李广，徐哲亮（东北师范大学教育学部；长春建筑学院图书馆）.教科书国家形象建构：时代精神与价值旨归[J].课程.教材.教法,2021,第7期
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王本华（人民教育出版社）.依托统编语文教材建构学生语文素养[J].课程·教材·教法,2021,第6期
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赵颖（人民教育出版社教学资源编辑室）.践行习近平重要回信精神打造新时代精品统编教材[J].课程·教材·教法,2021,第6期
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