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阮高峰（浙江师范大学教育技术学系）.以教师数字素养提升助力教育数字化战略行动[J].中国信息技术教育,2023,第21期
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吴砥，阮高峰（华中师范大学人工智能教育学部；浙江师范大学教育技术学系）.标准引领，教师数字素养提升[J].中国信息技术教育,2023,第21期
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焦建利（华南师范大学未来教育研究中心）.生成式人工智能与人类创造力[J].中国信息技术教育,2023,第21期
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孙骁熠（浙江师范大学教育学院）.教育数字化转型背景下教师专业发展面临的挑战与对策研究[J].中国信息技术教育,2023,第21期
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杨莫菲（江苏省南京市夫子庙小学）.让思维“落地生根” ——基于非插电活动的小学低年级计算思维的培养探究[J].中国信息技术教育,2023,第21期
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周忠林（江苏省镇江市教育科学研究院）.聚焦“科技并重”信息科技研学课堂的样态建构[J].中国信息技术教育,2023,第21期
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桂林卿，胡素君，肖甫（南京邮电大学）.以学生为中心、问题为载体的计算机网络课程教学改革研究与实践[J].中国信息技术教育,2023,第21期
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王宇浩（江苏省无锡市安镇实验小学）.例谈促进小学生计算思维的图形化编程教学策略[J].中国信息技术教育,2023,第21期
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都书文（江苏省无锡市江南中学）.巧借人工智能技术工具，引领项目学习走向深处 ——以初中开源硬件教学为例[J].中国信息技术教育,2023,第21期
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陈银莹，肖亮，钟永江（广东省深圳市龙华区清泉外国语学校；哈尔滨工业大学大数据集团）.基于社会主义特色未来学校初中思政“生命的思考”单元重构案例研究[J].中国信息技术教育,2023,第21期
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崔长华（北京市通州区潞河中学）.《解密活体检测》教学案例[J].中国信息技术教育,2023,第21期
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陈凯（上海市位育中学）.从自动计算的可行性看数据与表征[J].中国信息技术教育,2023,第21期
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魏宁（北京市东城区教育科学研究院）.数字化教学中的“多和少”“虚和实”[J].中国信息技术教育,2023,第21期
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陈钡（福建省厦门市康乐第二小学）.创客课程开发之思：高阶思维立意的“活动内容课程化”建设[J].中国信息技术教育,2023,第21期
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杨鹏飞，薛金（郑州职业技术学院；上海市工商外国语学校）.基于VR技术的校园安全教育平台设计[J].中国信息技术教育,2023,第21期
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王健（江苏省常熟市浒浦高级中学）.让人工智能与物联网在课堂相遇[J].中国信息技术教育,2023,第21期
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赵珺（山东省威海经济技术开发区皇冠中学）.单元整体教学视域下的算法教学设计实践 ——以“算法的描述”单元起始课时为例[J].中国信息技术教育,2023,第21期
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邱元阳（河南省安阳县职业中专）.大数据治理[J].中国信息技术教育,2023,第21期
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陆雅楠，谢作如（上海人工智能实验室；浙江省温州科技高级中学）.用XEdu做一个趣味甲骨文学习系统[J].中国信息技术教育,2023,第21期
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章红（江苏省海安市开发区实验学校）.技术哲学视域下中小学信息科技教学研究[J].中国信息技术教育,2023,第21期
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张海青（山东省青岛市城阳区职业中等专业学校）.中职信息技术课程中计算思维的可视化研究 ——以“程序设计入门”模块为例[J].中国信息技术教育,2023,第20期
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张锋（广西柳州市电化教育站）.基于教师发展的区域基础教育教师队伍数字化转型[J].中国信息技术教育,2023,第20期
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于晓雅，秦昆，马晓敏（北京教育学院；中央民族大学）.韩国教师数字能力提升政策分析及启示[J].中国信息技术教育,2023,第20期
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訾玲玲，丛鑫（重庆师范大学计算机与信息科学学院）.元宇宙赋能新工科教育的应用与挑战[J].中国信息技术教育,2023,第20期
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周婷，杨一捷，王芮，朱琪（阜阳幼儿师范高等专科学校健康和管理学院；陆军工程大学教学考评中心）.高职计算机应用基础混合教学模式研究及实践[J].中国信息技术教育,2023,第20期
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黄旭（江苏省宜兴市和桥实验小学）.信息科技项目：让学习自然发生 ——浅谈小学信息科技项目的设计路径与实施策略[J].中国信息技术教育,2023,第20期
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王朋娇，王玉儿，王爽（辽宁师范大学影视艺术学院；辽宁师范大学教育学部；辽宁省大连市西岗区中小学劳动技能培训中心）.基于AI-TPACK理论的师范生人工智能素养框架研究[J].中国信息技术教育,2023,第20期
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姜育生，贺国旗，梁妮（陕西开放大学）.虚拟仿真技术在工科远程教育中的应用研究 ——以“5G通信实训”课程为例[J].中国信息技术教育,2023,第20期
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