-
李智水(南通科技职业学院).以五大发展理念引领优质高职院校建设[J].当代职业教育,2017,第1期
-
连晓庆,郑晶(天津中德应用技术大学).关于我国应用技术大学专业建设问题的思考[J].当代职业教育,2017,第1期
-
逯长春(广西职业教育发展研究中心).德国应用科技大学课程与教学的特点与启示[J].当代职业教育,2017,第1期
-
刘莉,朱德全(西南大学).应用技术大学人才培养如何应对“中国制造2025”[J].当代职业教育,2017,第1期
-
杨智(贵州师范学院).民族地区职教扶贫的障碍及其破除策略[J].当代职业教育,2017,第1期
-
边巍1,徐建高1,马蕾1,张海云2(江苏财经职业技术学院;中锐教育投资(集团)有限公司).基于双主体办学的现代学徒制影响因素研究及经济效益评估[J].当代职业教育,2017,第1期
-
龚闻芳(广东水利电力职业技术学院).建构主义背景下基于学生认知风格的高职英语教学模式改革[J].当代职业教育,2017,第1期
-
彭才根,刘权(常州幼儿师范学校).幼师专业男生专业满意度及其影响因素调查研究[J].当代职业教育,2017,第1期
-
罗莹(广东省外语艺术职业学院).高职文秘专业学生办会实践教学改革问卷调查[J].当代职业教育,2017,第1期
-
叶晓倩,李玲,王瑜芬(武汉大学).情绪智力视角的大学生团队意识与创新力开发[J].当代职业教育,2017,第1期
-
游诗然,雷经国(贵州师范学院).特殊教育专业本科生教育实习的实践探索[J].当代职业教育,2017,第1期
-
倪志敏,秦雯(广东科学技术职业学院).高职院校港口物流管理专业人才培养方案修订调研与总结——以广东科学技术职业学院为例[J].当代职业教育,2017,第1期
-
李蓉源,罗小平(广东农工商职业技术学院).英国国家职业课程资格与证书开发量化基准探究与借鉴[J].当代职业教育,2017,第1期
-
和震(北京师范大学教育学部;国家职业教育研究院).产教融合、校企合作是应用型本科教育的基本路径[J].当代职业教育,2017,第1期
-
陈彦宇,黄艺苗(浙江交通技师学院).技师学院“2+3”分段式学制学生分层次德育问题研究[J].当代职业教育,2017,第1期
-
刘志兵1,尧丽云1,耿萌萌2(江西农业大学;江西艺术职业技术学院).“三元”视角下的职业技术教育学硕士研究生培养[J].当代职业教育,2017,第1期
-
徐春红(宁波职业技术学院).澳大利亚职教培训包对高职学分制下旅游专业课程设置的启示[J].当代职业教育,2017,第1期
-
蔡晶晶,孙存昌(广西大学).应用技术大学创新创业教育适切性的SWOT分析[J].当代职业教育,2017,第1期
-
冯玉梓1,卢德生2(山西交通职业技术学院;四川师范大学).挑战与应对:多元文化背景下的高职生价值观教育[J].当代职业教育,2017,第1期
-
孙凯歌(浙江工业大学).对美国高校教师薪酬研究的分析[J].当代职业教育,2017,第1期
|