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季荣臻（江苏省无锡市教育科学研究院）.小学科学数字化教学策略的运用[J].中小学数字化教学,2022,第7期路虹剑（北京市东城区教育科学研究院）.巧用传感器突破科学教学难点促进学生素养发展[J].中小学数字化教学,2022,第7期王燕君（浙江省义乌市北苑街道前洪小学）.传感器及配套软件在小学科学教学中的应用[J].中小学数字化教学,2022,第7期舒俊波（浙江省杭州市竞舟小学教科室）.App支持下的小学科学实践测评[J].中小学数字化教学,2022,第7期詹蔓莉（浙江大学教育学院附属学校）.基于数据分析的初中科学个性化教学——以“光学”错题反刍为例[J].中小学数字化教学,2022,第7期袁明（山东省曲阜市杏坛中学）.基于地理信息系统软件的中学地理教学设计——以“等高线地形图的判读”为例[J].中小学数字化教学,2022,第7期戴瑞来¹，柯长华²（湖北省武汉市汉南第一中学；武汉市汉南第一中学）.数据驱动下的高中化学精准教学[J].中小学数字化教学,2022,第7期江海（广东省珠海市香洲区格力学校）.“微阅读”对小学生整本书阅读效果影响的实证研究[J].中小学数字化教学,2022,第7期陶陶（天津师范大学滨海附属小学）.信息技术支持下的管弦乐欣赏教学实践——以《小河淌水》线上教学为例[J].中小学数字化教学,2022,第7期郭亮¹，崔淑芳²，宋媛媛²，梁虹³（天津市东丽区教师发展中心；天津市军粮城中学；天津市第一百中学）.借助信息技术为学生创设学习情境——以“减数分裂”为例[J].中小学数字化教学,2022,第7期张炯生（广东省汕头市金园实验中学）.借助信息技术实现初中历史精准教学[J].中小学数字化教学,2022,第7期周建刚，李文东（广东省中山市中山纪念中学）.GeoGebra随机模拟法应用案例分析[J].中小学数字化教学,2022,第6期殷刚¹，刘春明²，岳涵凝³（广东省深圳市罗湖区教育局；广东省深圳市罗湖区教育科学研究院；广东省深圳市翠园中学）.指向高质量教学的数字化“思乐课堂”构建[J].中小学数字化教学,2022,第6期姚铁龙（广东省名教师工作室）.数字时代儿童数学教学新思维与新方法[J].中小学数字化教学,2022,第6期李嘉哲¹，王贝伦²，陈月瑶²（人民教育出版社课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心；东南大学计算机科学与工程学院）.基于知识图谱构建初中语文教材课文知识库[J].中小学数字化教学,2022,第6期刘作志，万勇（青岛大学）.国外数字化实验教学研究的回顾与展望——基于VOSviewer可视化分析[J].中小学数字化教学,2022,第6期李陈乐¹，洪鑫²（江苏省常州市第二十四中学；上海市松江区洞泾学校）.数字化实验系统与教学平台融合的教学探究——以“匀速直线运动”为例[J].中小学数字化教学,2022,第6期文—伊，禹娜（华东师范大学）.借助网络工具培养学生系统思维与建模能力——以“疫苗接种与流行病感染模型”为例[J].中小学数字化教学,2022,第6期莫敏（广东省广州市增城区增城中学）.基于手机编程软件开展STEM教育——以“抛体运动”为例[J].中小学数字化教学,2022,第6期杨现民，周德青（江苏师范大学智慧教育学院）.大数据赋能“四个评价”的价值潜能与现实难题[J].中小学数字化教学,2022,第6期张丽芳（上海市蔡路中学）.综合运用信息技术，撬动整本书深度阅读——以《鲁滨逊漂流记》整本书阅读为例[J].中小学数字化教学,2022,第6期詹琪芳（上海市卢湾高级中学）.“双新”背景下科技赋能生物学教学的探索[J].中小学数字化教学,2022,第6期王彦迪，黎秀梅，李志敏（广东省佛山市顺德区李兆基中学）.利用手持技术探究不同条件下乙酸乙酯水解速率[J].中小学数字化教学,2022,第6期吴莹¹，马玉²（山东省淄博市经开区南定小学；山东省淄博市经开区实验学校）.人工智能时代，语文教学该坚守什么[J].中小学数字化教学,2022,第6期徐使超（浙江省海宁市高级中学）.发音词典辅助英语诗歌的“美育乐教”——以许渊冲译诗《长相思》欣赏教学为例[J].中小学数字化教学,2022,第6期程玲（浙江省杭州市余杭中学）.单元整体教学视角下的语料库辅助练习设计[J].中小学数字化教学,2022,第6期任友群（教育部教师工作司）.拥抱数字化转型创新数字化教学[J].中小学数字化教学,2022,第6期关善超^1,2，宋志刚³，李贵安⁴（陕西师范大学；江苏省苏州市阳山实验初级中学校；江苏省常州市钟楼区教师发展中心；陕西师范大学物理学与信息技术学院）.数值模拟技术在中学物理教学中的应用——以探究流体流速与压强关系为例[J].中小学数字化教学,2022,第6期首页上一页 3 4 5 6 7 下一页尾页共有9页，转到页

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