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包一彤，康金风，丁红秀（江西师范大学生命科学学院）.基于简笔画构建高中生物学数字故事——以“分泌蛋白的合成和运输”为例[J].中小学数字化教学,2023,第7期
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冼省（广东省中山市东升高级中学）.常用信息技术在高中生物学教学中的优化应用——以“人类遗传病”为例[J].中小学数字化教学,2023,第7期
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方海光1,2,3，舒丽丽1，王显闯1（首都师范大学教育学院；首都师范大学教育部数学教育技术应用与创新研究中心；北京市教育大数据协同创新研究基地）.人工智能教育应用伦理的核心议题与应对之策[J].中小学数字化教学,2023,第7期
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孙镭（北京工业大学附属中学）.跨学科学习任务群教学实施的七个关键步骤——以“揭秘吉祥图案的寓意”为例[J].中小学数字化教学,2023,第7期
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徐使超（浙江省海宁市高级中学）.主题意义引领下的英语读后续写协同性三维量化评价[J].中小学数字化教学,2023,第7期
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段勇1，王震2（山东省淄博高新技术产业开发区教研室；山东省淄博高新技术产业开发区第一小学）.义教课标视阈下融合技术的信息科技原理教学——以跨学科项目“智慧家居的构建和实现”为例[J].中小学数字化教学,2023,第7期
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吴红花1，黄吉雁2（浙江省宁波高新区新明中心小学教学科研师训处；浙江省宁波高新区教研室）.基于测试数据的低年级语文词语精准教学策略[J].中小学数字化教学,2023,第7期
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沈红燕（浙江省绍兴市柯桥区齐贤中学）.依托信息技术，构建音乐“三环”智慧课堂[J].中小学数字化教学,2023,第7期
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汪剑飞，孙越雯，孙超（江苏省常州市戚墅堰高级中学）.高中地理信息化教学实施路径——以“河流地貌的发育”为例[J].中小学数字化教学,2023,第7期
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马瑞1,2，江恩祈1（华南师范大学教育信息技术学院；广东省深圳市盐田区教育科学研究院智慧融合部）.技术支持下面向计算思维培养的协作学习路径——以“智能采摘”课程的教学为例[J].中小学数字化教学,2023,第7期
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张一鸣1,2，和渊3，侯静雯4，韩明哲5（人民教育出版社；人民教育出版社期刊编辑室；中国人民大学附属中学；郑州师范学院教师教育综合技能训练中心；美国俄亥俄州立大学计算机科学与工程系）.基于数字化实验的STEAM课程设计——美国“建造抗震房屋”课程介绍及对我国的启示[J].中小学数字化教学,2023,第7期
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徐瑛（江苏省常熟市教育局教学研究室）.用音乐类软件，建云端学习圈[J].中小学数字化教学,2023,第7期
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朱彤彤（安徽省芜湖市棠梅小学）.技术赋能小学道德与法治议题式教学的实践[J].中小学数字化教学,2023,第7期
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关善超1,2，宋志刚3，李贵安4（陕西师范大学教育学部；江苏省苏州市阳山实验初级中学校；江苏省常州市钟楼区教师发展中心；陕西师范大学物理学与信息技术学院）.生成式人工智能在中学物理教学中的应用[J].中小学数字化教学,2023,第7期
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王宜家（浙江省平湖市东湖小学）.协同·对焦·共善：智联共进改进同步课堂——城乡同步教学中如何用技术排故障上好课[J].中小学数字化教学,2023,第7期
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张强1,2，曹丽燕1,3（浙江省平湖中学；浙江省名师网络工作室；浙江省张强名师网络工作室）.依托“三课联动”促进教师专业成长的个案研究[J].中小学数字化教学,2023,第7期
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张悦（浙江省宁波市效实中学）.“语文教学”书页中的“现代信息技术”书签[J].中小学数字化教学,2023,第7期
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申宣成1，杨杰2（杭州师范大学人文学院；河南省郑州市第二高级中学）.数字时代语文深度学习的机制与策略探析[J].中小学数字化教学,2023,第6期
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汪飞1,2,3，荣维东1,2（西南大学；西南大学语文教育研究所；重庆市育才中学校）.信息技术环境下的语文深度学习[J].中小学数字化教学,2023,第6期
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华雨（北京市十一学校）.技术助力语文深度学习，发展学生高阶思维[J].中小学数字化教学,2023,第6期
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沈成，柏毅（东南大学儿童发展与教育研究所、儿童发展与学习科学教育部重点实验室）.大语言模型在小学生计算思维评测中的应用——以ChatGPT为例[J].中小学数字化教学,2023,第6期
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杜媛梅1，薛晖2（湖南省常德市武陵区工农小学；湖南省教育科学研究院）.向美而行：技术赋能的智慧生态音乐课堂构建[J].中小学数字化教学,2023,第6期
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金鑫鑫1，高铭梅2（河南省郑州市金水区教育发展研究中心；河南省郑州市第四十七初级中学）.智慧课堂环境下的初中英语读写课精准教学——以人教版新目标英语八年级下册第四单元为例[J].中小学数字化教学,2023,第6期
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黄缨1，刘春明2（广东省深圳市罗湖区翠园实验学校；广东省深圳市罗湖区教育科学研究院）.深度应用网络学习空间开展初中数学混合式学习——以“等腰三角形复习”为例[J].中小学数字化教学,2023,第6期
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吕立晨（上海市闵行区七宝镇明强小学）.真情·真写·真交际——基于双线混融的《写信》习作活动设计案例[J].中小学数字化教学,2023,第6期
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郑华1，杨青2，游宏1，王杨薇子1（北京市第九中学；人民教育出版社人教数字教育研究院）.手持技术辅助下“教、学、评”一体化的化学单元作业设计——以大概念下“水溶液中的离子反应与平衡”教学为例[J].中小学数字化教学,2023,第6期
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何丽华（广西壮族自治区南宁高新技术产业开发区教育局教研室）.“双减”背景下信息技术赋能品质课堂教学的策略——以“24时计时法”为例[J].中小学数字化教学,2023,第6期
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杨菲（北京理工大学附属中学通州校区）.问题驱动下的物理翻转课堂教学探究[J].中小学数字化教学,2023,第6期
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