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朱铭红（广东省广州市番禺区培智学校）.应用正向行为支持理念建立智力障碍学生班级常规的策略探究[J].中小学班主任,2023,第23期
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陈茹（天津市南开区中营小学）.利用班级微信公众号为学生搭建自信的平台[J].中小学班主任,2023,第23期
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徐振伟1，陈锐2（江苏省淮安市清江浦区教师发展中心；江苏省淮安市清河开明中学）.“双减”呼唤家庭教育本真的回归——基于电影《银河补习班》的省思[J].中小学班主任,2023,第23期
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焦娟娟，相谦（山东省滨州市阳信县第二实验中学）.家校合作培养学生创新能力的实践研究[J].中小学班主任,2023,第23期
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王浩（江苏省苏州工业园区景城学校）.境脉视域下的语文学习任务群情境设计[J].中小学班主任,2023,第22期
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丁奕然（东北师范大学教育学部）.上下求索：构筑相知相伴的学习境脉[J].中小学班主任,2023,第22期
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潘照团1，项灵捷2（浙江温州大学城附属学校教育集团；浙江温州大学城附属学校）.小学课堂境脉学习活动设计的“三态”拓建[J].中小学班主任,2023,第22期
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陈秀红，黄泽（江苏省无锡市新吴区硕放实验小学）.境脉德育：建构校本化立德树人课程谱系[J].中小学班主任,2023,第22期
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樊振明1，栾军2（江苏省泰兴市济川初级中学；江苏省泰兴中学）.基于思政一体化的初高中教学衔接研究[J].中小学班主任,2023,第22期
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张蕾（北京新东方扬州外国语学校）.在小学语文教学中实施心理健康教育[J].中小学班主任,2023,第22期
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陈志强（甘肃省酒泉市敦煌市三危中学）.在小学科学教学中整合运用信息技术[J].中小学班主任,2023,第22期
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王莉萍（喀什大学教育科学学院）.在小学数学教学中培养学生的中华民族共同体意识[J].中小学班主任,2023,第22期
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罗欢（四川省崇州市崇庆中学）.高中政治课开展国家安全教育的问题与优化策略[J].中小学班主任,2023,第22期
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韩晓宇，芦小刚（北京师范大学第二附属中学未来科技城学校）.“洞悉物质的微观世界”大概念教学探索[J].中小学班主任,2023,第22期
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陈秋梅（广东省深圳市宝安中学(集团)外国语学校）.大概念引领下小学英语单元整体教学的原则及路径[J].中小学班主任,2023,第22期
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刘媛（江苏省南京市琅琊路小学明发滨江分校）.基于大观念的小学英语高年级单元整体教学[J].中小学班主任,2023,第22期
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王永琴（江苏省南京市栖霞区实验小学）.核心素养视域下的小学数学作业设计[J].中小学班主任,2023,第22期
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乔正盼（甘肃省临夏回族自治州临夏回民中学）.高中英语阅读理解训练的有效性教学[J].中小学班主任,2023,第22期
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车艳艳（甘肃省平凉市崆峒区黄家园小学）.开发生活资源，提高小学数学教学的有效性[J].中小学班主任,2023,第22期
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陈博文（江苏省南京市五老村小学）.指向学习历程可视化的小学数学概念教学[J].中小学班主任,2023,第22期
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陈新珠（福建省三明市尤溪县实验小学）.“三项驱动”助力小学音乐核心素养教学[J].中小学班主任,2023,第22期
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朱亚莲（上海市徐汇区康宁科技实验小学）.“从做中学”开展小学语文习作教学[J].中小学班主任,2023,第22期
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陈国配（广东省广州市南沙区金洲小学）.悦纳生命，润泽心灵：“悦·正”课程体系的实践探索[J].中小学班主任,2023,第22期
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张锦荣（广东省珠海市香洲实验教育集团）.“阅读千万富翁”：小学培根铸魂的有效路径[J].中小学班主任,2023,第22期
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杨密，彭佳丽，曾小珊（湖南省长沙县大同星沙小学）.小学常态化全员艺术展演机制的校本实践[J].中小学班主任,2023,第22期
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陈群（江苏省南京市第二十九中学）.基于“教学做合一”的高中教师研学共同体建设[J].中小学班主任,2023,第22期
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王东梅（华东师范大学苏州湾实验小学）.大数据助力小学语文精准教学[J].中小学班主任,2023,第22期
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冯文静（江苏省徐州市铜山中学）.聚焦先验境脉学习设计的生物学教学策略[J].中小学班主任,2023,第22期
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袁国芳（浙江省杭州市萧山区金山小学）.以实践社团理论引领小学榜样教育的新路径[J].中小学班主任,2023,第22期
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