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王文莲（西宁市城北区教育局教研室）.小学英语故事类绘本文本解读的思考与实践——以Octopus Is a Friend为例[J].青海教育,2022,第C1期
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马艳青（西宁市南山路小学）.减负增效背景下小学数学作业设计策略分析[J].青海教育,2022,第C1期
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王锡宝（西宁市城西区教育局）.小学数学课堂教学中渗透数学文化初探[J].青海教育,2022,第C1期
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严生清（青海师范大学附属实验中学）.高中物理教学中科学思维培养探赜——以“引入参量法”为例[J].青海教育,2022,第C1期
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李万鑫1，薛伟平2（青海师范大学物理与电子信息工程学院；青海师范大学）.浅析加涅教学设计原理在初中物理教学中的应用——以“欧姆定律”教学为例[J].青海教育,2022,第C1期
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霍霞（青海师范大学马克思主义学院）.新的历史决议彰显中国共产党自信[J].青海教育,2022,第C1期
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畅世晔1，斗玉恩2（果洛州民族高级中学；果洛州职业技术学校）.挖掘班玛红色资源 继承弘扬长征精神[J].青海教育,2022,第C1期
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朱永才（西宁市第七中学教育集团总校；西宁市朱永才名校长工作室）.学校建设的十一个三位一体(下)[J].青海教育,2022,第C1期
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施莉（西宁市教育科学研究院；西宁市朱永才名校长工作室）.比对中引发对学校管理的几点思考[J].青海教育,2022,第C1期
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周俊生（海南州高级中学）.海南州高级中学“让学引思”课堂教学改革实践[J].青海教育,2022,第C1期
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甄永顺（西宁市湟中区共和镇共和学校）.“钻石纸”评课法管窥[J].青海教育,2022,第C1期
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聂太信（西宁市晓泉小学）.利用班级“学习园地”合理调控学生课外时间[J].青海教育,2022,第C1期
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张璐璐（西宁市第十二中学）.让书声琅琅成为语文课堂的常态[J].青海教育,2022,第C1期
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李春新（海东市高庙中学）.比喻和拟人修辞手法表达效果探析——以七年级上册第一单元为例[J].青海教育,2022,第C1期
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邢贵（西宁市城西区桃李小学）.低年级语文作业的思考与重建[J].青海教育,2022,第C1期
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李红（西宁市海湖中学）.道德与法治课堂教学中坚持理论性与实践性相统一实践途径[J].青海教育,2022,第C1期
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