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刘亚鹏（郑州幼儿师范高等专科学校）.党史故事融入高校思政课教学探析 ——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例[J].科教文汇,2023,第22期
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吴艾卿（东华大学材料科学与工程学院）.我国劳动教育研究的现状探究 ——基于近40年CNKI刊物发表主题为“劳动教育”学术期刊论文的分析[J].科教文汇,2023,第22期
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黄文，罗元，郝宏刚（重庆邮电大学光电工程学院）.“射频微波电路原理”课程思政元素的挖掘与融入[J].科教文汇,2023,第22期
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陈智娴（江苏省南通卫生高等职业技术学校药学系）.药物化学课程思政教学案例设计 ——以盐酸安妥沙星研发为例[J].科教文汇,2023,第22期
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王娜（长沙南方职业学院）.专业升级与数字化改造背景下高等职业教育课程标准开发研究 ——以高职空乘实用英语课程为例[J].科教文汇,2023,第22期
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张欣，华娟，张然（江苏卫生健康职业学院）.“三全育人”视域下医药卫生类高职学生职业价值观教育与思想政治教育路径协同研究[J].科教文汇,2023,第22期
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刘隔（菏泽医学专科学校）.护理专业高职本科“3+2”对口贯通分段培养课程设置优化研究[J].科教文汇,2023,第22期
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陈秀枝（东莞开放大学）.联通主义视域下远程教育网络课程建设模式探究[J].科教文汇,2023,第22期
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吴柳，吴华（辽宁师范大学数学学院）.ARCS 模型视角下数学跨学科教学研究[J].科教文汇,2023,第22期
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任俊儒，杨秀明，杨朝山，茅雷，陈进（陆军勤务学院军事设施系）.基于SPOC的混合式教学线上资源建设优化探析[J].科教文汇,2023,第22期
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乔文静（南京工业大学浦江学院基础教学部）.基于产出导向法的大学英语课程思政教学设计研究 ——以《新一代大学英语》为例[J].科教文汇,2023,第22期
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李芬（桂林旅游学院）.基于“大思政课”理念的艺术类课程思政教学实践与思考 ——以中外设计史为例[J].科教文汇,2023,第22期
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张根宝1，王春晓2，李卉1，汪荟荃1（湖南城市学院；长沙理工大学）.基于学生导航视角的岩土工程课程思政的需求侧诠释[J].科教文汇,2023,第22期
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王凯，张惠雯（韶关学院医学院）.青少年低头行为的现状及教育对策[J].科教文汇,2023,第22期
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刘振中，季宏亮，黄小华，陈战利（南昌大学资源与环境学院）.融合节水理念的“建筑给水排水工程”的教学改革研究[J].科教文汇,2023,第22期
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陈翠欣，何珺，丁俭，薛海涛，李永艳（河北工业大学材料科学与工程学院）.面向新工科的多维立体化教学模式构建[J].科教文汇,2023,第22期
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曹栓姐（巢湖学院文学与传媒学院）.新文科视域下如何让中国古代文学课“活”起来[J].科教文汇,2023,第22期
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杨帆，闫振宇，王悦（长春人文学院）.大数据视域下可视化技术支持高校学生自主学习研究[J].科教文汇,2023,第22期
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郑静，沈莲莲（上海理工大学）.以师德师风为核心的新时代教师职业发展研究[J].科教文汇,2023,第22期
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周奎1，王玲1，王叶飞2（江苏电子信息职业学院；南京恒泰无纺制品有限公司）.“岗课证训育”一体的“变频器技术及应用”课程教学改革与实践[J].科教文汇,2023,第22期
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石亚星，靳佩滢，李园利，侯欣欣（河南理工大学医学院）.案例教学法在病理生理学教学中的实践探索[J].科教文汇,2023,第22期
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朱昭红（西安体育学院运动与健康科学学院）.新文科背景下应用心理学专业融合协同人才培养模式的构建 ——以西安体育学院运动心理学专业为例[J].科教文汇,2023,第22期
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赵思琪（上海外国语大学贤达经济人文学院艺术与传媒学院）.元宇宙背景下的游戏设计教学[J].科教文汇,2023,第22期
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朱滢滢（吉林师范大学教育科学学院）.基于促进幼儿深度学习的户外混龄游戏教师支持策略研究[J].科教文汇,2023,第22期
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杨琪（北京工业大学）.“双一流”建设视域下的国际学生培养 ——以全英文课程为例[J].科教文汇,2023,第22期
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王秋华（华侨博物院）.馆校合作视域下博物馆教育价值释放路径探究[J].科教文汇,2023,第22期
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郑梅娟（江苏师范大学附属实验学校）.小学英语教学中“级别+”的分析与实现[J].科教文汇,2023,第22期
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何君堂（庄浪县韩店农业中学）.初中化学课程中开展情境教学的具体路径[J].科教文汇,2023,第22期
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付莎莎1,2，曹正涛1,3，陈世军1,4（黔南民族师范学院；锦屏县三江中学；贵阳市第十八中学；黔南民族幼儿师范高等专科学校）.生物学教学中学生深度学习类群特征研究[J].科教文汇,2023,第22期
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王海荣，欧阳聪颖，张宇灏，方怡婷，窦亚芹（南京工程学院经济与管理学院）.应用型本科高校大学生财经素养现状与教育研究[J].科教文汇,2023,第22期
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