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陈青（南通大学外国语学院）.节食、暴食与自我——《食戒》中的身材焦虑与女性觉醒[J].英语广场,2023,第33期
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周悦（北京信息职业技术学院）.任务型教学法在高职英语教学中的应用[J].英语广场,2023,第33期
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杨思琦，林娜，龚选艳（广西河池学院外国语学院商务英语系）.BOPPPS教学模式下商务英语阅读教学与课程思政探索——以《商务英语阅读教程2》Unit 1为例[J].英语广场,2023,第33期
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史林昆（北京外国语大学）.高校英语翻译教学优化策略研究[J].英语广场,2023,第33期
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王霞，代蓉蓉，李珍凤（云南轻纺职业学院）.“三教”改革背景下ESP教学理念在高职英语教学中的应用[J].英语广场,2023,第33期
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戎骏飞（江苏科技大学）.基于翻转课堂的高校英语混合式教学模式探究[J].英语广场,2023,第33期
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付光洁（三亚学院）.基于多元智能理论的大学英语教学分析[J].英语广场,2023,第33期
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陈岩婷（江苏联合职业技术学院镇江分院）.跨文化交际视角下的高职英语阅读教学实践探索[J].英语广场,2023,第33期
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阮广红（武汉学院外国语学院）.课程思政驱动下的口译线上线下混合式教学模式研究[J].英语广场,2023,第33期
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魏丽娇（福州英华职业学院）.英语本土化教学法初探[J].英语广场,2023,第33期
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息宁（苏州卫生职业技术学院）.认知心理学理论在高职英语教学中的应用[J].英语广场,2023,第33期
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张冠男（南京邮电大学通达学院）.思政元素融入大学英语教学的探究与实践[J].英语广场,2023,第33期
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文前国（深圳职业技术大学商务外语学院）.高职《英语语言工作坊》课程“三位一体”的思政模式探究[J].英语广场,2023,第33期
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郭亚西（乐山师范学院）.基于“互联网+”的乐山地方特色文化融入英语专业课程探索[J].英语广场,2023,第33期
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徐静娴，杨玉（昆明理工大学）.多模态话语分析视角下字幕翻译研究——以《真实的人类》第一季第一集为例[J].英语广场(学术研究),2023,第32期
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李雨童，王实企，冯涛，潘秋阳（东北农业大学文理学院）.外宣翻译视域下农谚的英译策略研究[J].英语广场(学术研究),2023,第32期
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柳天禹，宋红波（武汉科技大学外国语学院）.目的论视角下情景喜剧中的幽默翻译——以《好汉两个半》为例[J].英语广场(学术研究),2023,第32期
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张宁，高歌（浙江理工大学外国语学院）.生态翻译学视域下纪录片字幕汉英翻译——以《人生第二次》为例[J].英语广场(学术研究),2023,第32期
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张清馨（扬州大学外国语学院）.目的论视角下电影字幕翻译研究——以《花木兰》为例[J].英语广场(学术研究),2023,第32期
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柏慧（扬州大学外国语学院）.功能对等理论视角下的《无人生还》翻译策略研究[J].英语广场(学术研究),2023,第32期
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魏敏，徐丹，周德艳，史小敬（武汉科技大学国际学院）.“汉语桥·魅力方块字”录播课翻译的思考与启示[J].英语广场(学术研究),2023,第32期
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付孝平（四川外国语大学成都学院英语语言文化与翻译学院）.商务英语的语言特点与翻译原则分析[J].英语广场(学术研究),2023,第32期
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李涛涛（宿迁泽达职业技术学院）.主题句取向的翻译模式及其在英译汉教学中的应用[J].英语广场(学术研究),2023,第32期
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高俊利（盐城工学院外国语学院）.高校落实英语学科核心素养培养目标的制约因素[J].英语广场(学术研究),2023,第32期
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陈佳莹，洪依莉，朱含逸，冯倩，胡则远（浙江海洋大学）.全人教育背景下英语师范专业课程思政现状调查研究——以浙江海洋大学为例[J].英语广场(学术研究),2023,第32期
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杨倩（湖南都市职业学院）.OBE理念下的高职英语金课建设路径探索[J].英语广场(学术研究),2023,第32期
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张蕴瑶，王志勤（西华师范大学外国语学院）.功能对等理论视角下《傲慢与偏见》汉译本对比分析——以王科一、孙致礼译本为例[J].英语广场(学术研究),2023,第32期
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