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王陈若禺（河南大学）.从语言、描写和结构看王文兴小说“需要慢读”的特色——以《玩具手枪》为例[J].作家天地,2022,第9期
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邢文，王军涛（西藏大学）.大悲大愤出至文——论文人创作中的“发愤著书”传统[J].作家天地,2022,第9期
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叶子锐（南开大学）.何以破旧立新：读《唐代藩镇研究》有感[J].作家天地,2022,第9期
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王潇俪.浅谈萧红《呼兰河传》中的乡土世界[J].作家天地,2022,第9期
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周艺蒙（宝鸡文理学院政法学院）.张载关于《尚书》中天人思想的研究[J].作家天地,2022,第9期
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李惟卿（南京师范大学）.浅析毛亨、郑玄训诂理念之异——以《毛诗故训传》和《毛诗笺》为比较研究文本[J].作家天地,2022,第9期
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孙悦（郑州大学历史学院）.韩非之君臣关系思想探析[J].作家天地,2022,第9期
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戴一鸣（西北师范大学）.重新思考胡适对程朱理学“存天理，灭人欲”的批评[J].作家天地,2022,第9期
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王文果（河北师范大学）.《远大前程》中皮普展现出的狄更斯中产阶级精神[J].作家天地,2022,第9期
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董纪璇（上海对外经贸大学）.译者主体性视角下《红字》两汉译本的对比研究[J].作家天地,2022,第9期
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施亭净（浙江工业大学人文学院）.灵魂方舟——浅论《百年孤独》对救赎意象的侧写与升华[J].作家天地,2022,第9期
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黄群（贵州黔南科技学院）.语用预设视角下《范进中举》中反讽言语的研究[J].作家天地,2022,第9期
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贾磊（桂林电子科技大学外国语学院）.《红楼梦》中颜色词“红”的翻译策略研究[J].作家天地,2022,第9期
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徐云心（西安外国语大学）.牛津网络词典2015至2020“年度词汇”探究[J].作家天地,2022,第9期
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王开银（昌吉学院）.网络语言的语言价值和语言学价值[J].作家天地,2022,第9期
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肖宛婷（鲁东大学）.评价理论视角下近年来网络流行语的积极话语分析[J].作家天地,2022,第9期
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吴秋芳（厦门外国语学校海沧附属学校）.“四化”助力阅读——谈语文阅读习惯的培养[J].作家天地,2022,第9期
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夏建新（山东省滨州市邹平市韩店镇中心小学）.语文写作赏析教学的有效策略研究[J].作家天地,2022,第9期
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尹玉仓（甘肃省陇南市武都区角弓初级中学）.语文阅读与写作结合策略研究[J].作家天地,2022,第9期
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康永红（甘肃省临洮县衙下集镇寺洼山小学）.快乐教育理念下的语文课堂教学探析[J].作家天地,2022,第9期
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张巧丽（甘肃省临洮县职业技术教育中心）.中职语文教学中增强学生问题意识的实践研究[J].作家天地,2022,第9期
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张晶芳（甘肃省陇南市成县化垭小学）.浅析绘本阅读的重要性[J].作家天地,2022,第9期
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徐文娟（江苏省扬州市宝应县白田小学）.探析核心素养下语文阅读教学的创新[J].作家天地,2022,第9期
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赵洋洋（哈尔滨师范大学）.整本书阅读教学设计——以《悲惨世界》为例[J].作家天地,2022,第9期
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康亚玲（临洮县洮阳镇旭东小学）.语文教学中如何提高学生的阅读能力[J].作家天地,2022,第9期
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易芹（甘肃省临洮县金泽小学）.语文教学中开展探究性学习活动的有效性研究[J].作家天地,2022,第9期
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马俪（兰州交通大学）.对外汉语二语写作测试研究的现状剖析[J].作家天地,2022,第9期
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王国恒（甘肃省陇南市宕昌县旧城中学）.浅谈基于核心素养的古诗词教学[J].作家天地,2022,第9期
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