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何孟春（利辛高级中学）.获取“有效信息”需拒绝“想当然”——以高考试题中“沙尘暴”的考查为例[J].地理教学,2015,第17期李宏青¹，李阳²（荣成市教育与教学研究中心；荣成市第三十一中学）.问题驱动下地理思维能力的培养[J].地理教学,2015,第17期戴文斌¹，夏志芳²（常州市北郊高级中学；华东师范大学课程与教学系）.“城市化”教学设计——地理信息技术普适教学的探索[J].地理教学,2015,第17期徐锋，万军（常州市新北区实验中学）.浅析初中地理人物的教学[J].地理教学,2015,第17期陈颂（广东肇庆中学）.影响初中地理多媒体课堂有效教学若干问题的思考——以首要教学原理为视角[J].地理教学,2015,第17期肖萍（江苏省天一中学）.开放地理课堂培养地理素养[J].地理教学,2015,第17期邱磊（南通市通州区金沙中学）.说文解字话地理[J].地理教学,2015,第17期刘佳鑫（上海市亭林中学）.情境教学有益使用不当有误[J].地理教学,2015,第17期鲁继君（华东政法大学附属中学）.支架教学在地理教学中应用的探讨——以“中国的降水和干湿地区”为例[J].地理教学,2015,第17期唐雪利¹，杨铁军²（江阴市华士实验中学；江阴市华士高级中学）.例谈初中地理抽象类教学难点的突破[J].地理教学,2015,第17期王珏（上海市洋泾中学）.美国加州高中地理教材特点分析——以“人口迁移”为例[J].地理教学,2015,第17期赵甘欣子，张进勇，鲁爱华（秦皇岛市第一中学）.以学术文章为素材的命题尝试[J].地理教学,2015,第17期王万里（广州市第六中学）.基于分层目标的案例教学设计——以“产业转移”一课为例[J].地理教学,2015,第17期朱燕（上海市桃浦中学）.初中地理实验教学的探索和思考——以“土壤和水如何吸收与释放热量”实验为例[J].地理教学,2015,第17期易承望（武汉市第一中学）.日出日落时间和方位的计算及太阳周日视运动轨迹示意图的制作方法[J].地理教学,2015,第17期赵红（安徽省颍上第一中学）.三步图解厄尔尼诺与拉尼娜[J].地理教学,2015,第17期张超树，孙赛群（利辛高级中学）.妙解太阳高度的四个步骤[J].地理教学,2015,第17期张涛（浙江省文成中学）.谈地球仪的有效使用[J].地理教学,2015,第17期丁生军（海安县教育局教研室）.地理教师职业角色与生命提撕[J].地理教学,2015,第17期张成（合肥市第二十九中学）.从“刘易斯拐点”谈“人口迁移与产业发展”专题复习策略[J].地理教学,2015,第17期吕翔（华东师范大学松江实验高级中学）.基于多样化学习的“工业区位”教学研讨[J].地理教学,2015,第17期潘月斌（上海市高桥-东陆学校）.美丽的火山岛——涠洲岛[J].地理教学,2015,第17期李文田（信阳师范学院城市与环境科学学院）.《改变世界的100幅地图》简介[J].地理教学,2015,第17期王向东¹，高燕²（东北师范大学地理科学学院；弗吉尼亚联邦大学世界研究学院）.基于PCKG的地理过程知识教学视角及教学策略研究[J].地理教学,2015,第16期陈沁怡¹，程达¹，董乐天²，张星瑜¹，何芝瑾¹，张心竹¹，赵聆羽¹，金睿¹，沈新荣¹，杨益芳¹（江苏省天一中学；美国Leman Manhatan Preparatory School）.太阳黑子与地球环境响应研究[J].地理教学,2015,第16期张祥文¹，陈露²（湖南师范大学资源与环境科学学院；华中师范大学城市与环境科学学院）.基于SOLO分类理论的高考地理试题能力结构研究[J].地理教学,2015,第16期宋波（北京市朝阳区教育研究中心）.空间尺度思想对中学地理教学的启示[J].地理教学,2015,第16期首页上一页 4 5 6 7 8 下一页尾页共有19页，转到页

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