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刘生根（浙江省宁波市新城第一实验学校）.实施图式归纳 促进类比迁移——一道中考题的教学实践[J].中学数学教学参考,2023,第32期
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邢颖（浙江省金华市婺城区雅畈镇初级中学）.创设问题情境 涵育“三会”素养——一道中考选择压轴题的教学实施[J].中学数学教学参考,2023,第32期
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潘欣，唐恒钧（浙江师范大学教育学院）.一道中考题引发的拓展课教学[J].中学数学教学参考,2023,第32期
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方迪，陈武林（浙江省海宁市第二中学；浙江省嘉兴南湖实验中学）.注重情境 凸显应用 导向素养——一道中考统计题的命制与思考[J].中学数学教学参考,2023,第32期
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任亚蓉，沈威（山西师范大学教师教育学院；惠州学院数学与统计学院）.情境创设与分层设计：“一次函数”作业设计的个案研究[J].中学数学教学参考,2023,第32期
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（陕西师范大学出版总社；中学数学教学参考编辑部）.好题·巧思·妙解·启迪——中学数学创新思维公益联盟“一题一课”视频征集大赛[J].中学数学教学参考,2023,第32期
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王伟，芮玉贵（江苏省南京市第一中学）.“求真课堂”是落实核心素养的关键途径——以“二项式定理”教学为例[J].中学数学教学参考,2023,第31期
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李耀光（河南省洛阳市伊川县第一高中）.核心素养视角下的教学设计——以“基本不等式”教学为例[J].中学数学教学参考,2023,第31期
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罗增儒（陕西师范大学数学与统计学院）.思路探求与过程反思[J].中学数学教学参考,2023,第31期
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高国圣（江苏省口岸中学）.对两道教材习题的变式探究[J].中学数学教学参考,2023,第31期
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刘功盛（广东省深圳市高级中学）.一道调研考试题的解法探究与反思[J].中学数学教学参考,2023,第31期
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郑良（安徽省合肥市第四中学）.通晓原理,明确方法,建构联系,优化过程——从一道立体几何试题的解法谈起[J].中学数学教学参考,2023,第31期
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曾志辉（广东省深圳市翠园中学）.解题教学应注重培养学生的数学思维品质——以“椭圆中一类直线斜率求和问题”为例[J].中学数学教学参考,2023,第31期
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邰国祥1，柏长胜2（安徽省宿城第一中学；安徽省合肥市第一中学）.系统性思维在解决多选题中的应用[J].中学数学教学参考,2023,第31期
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苏卫军（浙江省义乌中学）.落实三个“回归”,提升圆锥曲线复习的有效性——以“抛物线及其性质”复习课为例[J].中学数学教学参考,2023,第31期
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张格波（江苏省南京市江宁高级中学）.依据大概念设计问题链,促进学习方式的转变——以“弧度制”教学为例[J].中学数学教学参考,2023,第31期
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周志国（江苏省盱眙中学）.基于“四基”开展教学 聚焦核心素养有效落实——以“三角函数的诱导公式”为例[J].中学数学教学参考,2023,第31期
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吴松敏（浙江景宁中学）.“双新”背景下“古典概型”的教学设计[J].中学数学教学参考,2023,第31期
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吕增锋（浙江省象山县第二中学）.“教、学、考一体化”助推数学解题教学的转型——以2023年高考数学全国卷Ⅰ为例[J].中学数学教学参考,2023,第31期
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陈美莲（云南省曲靖市第一中学）.原函数与导函数性质关系的探究[J].中学数学教学参考,2023,第31期
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龙小连（湖南省长沙市雅礼洋湖实验中学）.追根溯源,多法归一——求解多面体的外接球和内切球问题[J].中学数学教学参考,2023,第31期
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渠东剑（江苏省南京市秦淮区教师发展中心；南京市高中数学渠东剑名师工作室）.高考数学复习教学的难度把握[J].中学数学教学参考,2023,第31期
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孙宏安（大连教育学院）.数学核心素养的发展道路（续）——从义务教育数学课程标准到普通高中数学课程标准[J].中学数学教学参考,2023,第31期
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吴浩（江苏省太仓市明德高级中学）.三种教材“平面向量的数量积”对比研究[J].中学数学教学参考,2023,第31期
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黄江林（重庆市第八中学校）.图中寻道 自然生成 发展素养——评课例“圆的切线与切点弦”[J].中学数学教学参考,2023,第31期
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刘文丽（广东省深圳市格致中学）.注重启发学生数学思维——点评“圆的切线与切点弦”课例[J].中学数学教学参考,2023,第31期
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张大春（江苏响水中学）.注重问题启发 洞察内容本质——以正弦定理同课异构教学为例[J].中学数学教学参考,2023,第31期
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祁甜，罗晓玲（云南省安宁中学）.反思运算,寻根究底,提升数学运算素养——以“对数的换底公式”的教学设计为例[J].中学数学教学参考,2023,第31期
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曾辉（北京市海淀区教师进修学校附属实验学校）.多角度思考问题 发展学生数学思维——评张志勇老师的课例[J].中学数学教学参考,2023,第31期
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