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麻志毅¹，李梅²（北京大学计算机系；北京大学经济学院）.高校信息化建设中的变化适应性解决方案[J].现代教育技术,2018,第6期符水波（宁波市镇海蛟川书院）.中学生学习力培育的课堂实践探究——以程序设计课堂教学为例[J].现代教育技术,2018,第6期塔卫刚（华东师范大学教育信息技术学系；新疆师范大学教育科学学院）.学习科学视野下学习环境设计研究[J].现代教育技术,2018,第6期尹敏敏^1,2，刘杰¹，张奕雯¹，周林灿³，黄昭鸣¹（华东师范大学教育康复学系；菏泽学院教师教育学院；上海泰亿格康复医疗科技股份有限公司）.基于信息技术模式的教育康复服务传递系统的建设及应用[J].现代教育技术,2018,第6期钟庆（广州大学实验中心）.非结构数据平台在教学实践中应用^——以传奇数字资源云服务平台为例[J].现代教育技术,2018,第6期（中国教育技术协会教育游戏专业委员会）.“教育游戏发展现状”课题研讨会在北京召开[J].现代教育技术,2018,第6期（GCCCE 2018组委会）.第22届全球华人计算机教育应用大会在广州举办[J].现代教育技术,2018,第6期赵飞龙，钟锟，刘敏（科大讯飞股份有限公司）.人工智能科普教育探究——以初中“语音合成”课为例[J].现代教育技术,2018,第5期闫志明，郭喜莲，王睿（鲁东大学教育科学学院）.多媒体学习研究中眼动指标述评[J].现代教育技术,2018,第5期袁博，赵海媚，张成萍，李向明（清华大学深圳研究生院）.基于雨课堂的研究生英语学习行为可视化分析[J].现代教育技术,2018,第5期秦超¹，谢非¹，高洁²（云南民族大学教育学院；云南师范大学信息学院）.影响翻转课堂学习适应性的关键因素[J].现代教育技术,2018,第5期黄桦（岭南师范学院物理科学与技术学院）.STEM教育深度融入科学课程教学的实践路径[J].现代教育技术,2018,第5期涂相华，薛锡雅，曾志平，罗子健，骆晓鹏（深圳大学教育信息技术系）.“WECO课堂”：基于微信小程序的师生交互系统[J].现代教育技术,2018,第5期张生¹，陈丹¹，程姝¹，韩盼盼¹，齐媛²（北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心；中国科学教育研究院德育与心理特教研究所）.“互联网+教育”如何促进学生的思维发展？^——以华西小学思维发展型语文课堂为例[J].现代教育技术,2018,第5期王珏^1,2，张屹¹，李智晔³，宋萍⁴（华中师范大学教育信息技术学院；湖州师范学院教师教育学院；湖州师范学院马克思主义学院；宁波学校装备与电化教育中心）.文章难度与呈现方式对多媒体阅读的影响^——基于H学院的眼动实验分析[J].现代教育技术,2018,第5期程云，王艳丽，王锋，郑莉莉，郭宇尘（黄冈师范学院教育科学与技术学院）.基于课堂教学行为云的教学模式分析方法研究[J].现代教育技术,2018,第5期江波，王小霞，刘迎春，高明（浙江工业大学教育科学与技术学院）.在线测评中的学习者眼动行为分析^——以浙江工业大学的眼动实验为例[J].现代教育技术,2018,第5期张立国，师亚媛，刘晓琳（陕西师范大学教育学院）.教育创客空间生态模型的构建[J].现代教育技术,2018,第5期张璐妮^1,2，唐守廉¹，刘宇泓³（北京邮电大学经济管理学院；北京邮电大学人文学院；北京邮电大学电子工程学院）.语言虚拟仿真实验教学的探索、实践与评述^——以“大学英语虚拟仿真实验”公共选修课为例[J].现代教育技术,2018,第5期张润芝（北京语言大学网络教育学院）.积累与转换视角下MOOC学分的认证方法[J].现代教育技术,2018,第5期庄惠阳（上海师范大学旅游学院；上海旅游高等专科学校旅游外语学院）.南国农、坂元昂学术思想对联合支援法的启迪[J].现代教育技术,2018,第5期张钰，李佳静，朱向阳，王珺（南京师范大学教育科学学院）.ASSISTments平台：一款优秀的智能导学系统[J].现代教育技术,2018,第5期杨玉芹，陈倩倩（华中师范大学教育信息技术学院）.知识建构实践的发展过程研究——以香港W中学的“视觉艺术”课程为例[J].现代教育技术,2018,第5期陆秀清（浙江大学教育学院）.舒新城与电化教育学“中国化”的早期尝试[J].现代教育技术,2018,第5期赵婴¹，俞芹²（首都师范大学外语学院；首都师范大学教育学院）.跨文化视频会议对外语学习动机的影响——以跨文化交际课程为例[J].现代教育技术,2018,第5期陈超群.第九届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛在深圳举行[J].现代教育技术,2018,第5期邱美玲李海霞罗丹岳赛赛王冬青（华南师范大学教育信息技术学院）.美国《K-12计算机科学框架》对我国信息技术教学的启示[J].现代教育技术,2018,第4期龚静，侯长林，张新婷（铜仁学院梵净教育研究院）.计算思维能力发展模型与教学程序研究[J].现代教育技术,2018,第4期李晓庆¹，余胜泉²，杨现民³，陈玲¹，王磊¹（北京师范大学未来教育高精尖创新中心；北京师范大学教育学部教育技术学院；江苏师范大学智慧教育研究中心）.基于学科能力分析的个性化教育服务研究——以大数据分析平台“智慧学伴”为例[J].现代教育技术,2018,第4期欧阳嘉煜，范逸洲，罗淑芳，纪九梅，汪琼（北京大学教育学院）.特征工程：学习分析中识别行为模式的重要方法[J].现代教育技术,2018,第4期首页上一页 4 5 6 7 8 下一页尾页共有9页，转到页

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