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沈建华（浙江师范大学附属丁蕙实验小学；杭州师范大学沈钧儒法学院）.以四“度”助学生素养发展——“沟通中外文明的‘丝绸之路’”课堂教学深度反思[J].中学历史教学参考,2021,第20期
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汪起发（安徽省黄山市教科院）.以“塑形、激趣、提魂”渗透学科素养[J].中学历史教学参考,2021,第20期
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宋清松（江苏省南京市临江高级中学）.教学何需刻意 素养蕴藏其中——以“五四运动”教学为例[J].中学历史教学参考,2021,第20期
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龚宇（湖南省长沙市第十一中学）.挖掘统编高中新教材内容 探索单课教学设计新途径——以“清朝前中期的鼎盛与危机”一课为例[J].中学历史教学参考,2021,第20期
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丁卫香（广东省深圳市龙华区民治中学教育集团初中部）.人教版与澳门试行版初中历史教材同一教学主题比较研究——以“百家争鸣”一课为例[J].中学历史教学参考,2021,第20期
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胡文强（山东省临沂市第三中学）.精准设问 抓住根脉——例谈高中历史教学中的有效设问[J].中学历史教学参考,2021,第20期
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吴雅莎（福建省厦门市湖滨中学）.于精要处设问 在对话中生成——以“美国内战”为例谈核心素养落地[J].中学历史教学参考,2021,第20期
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魏智子，丁志超（浙江省义乌市春晖中学）.巧用微电影设情境 深耕历史核心素养[J].中学历史教学参考,2021,第20期
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卓之领（江苏省华东师范大学盐城实验中学）.也谈历史课程教学立意的确立[J].中学历史教学参考,2021,第20期
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苟改源（甘肃省兰州市第八十二中学）.“金城”小考[J].中学历史教学参考,2021,第20期
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张文海（甘肃省张掖市实验中学）.关于“以人带事,以事悟理”在高中思想史中的思考与运用——以“明清之际活跃的儒家思想”为例[J].中学历史教学参考,2021,第20期
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刘庞伟（安徽省合肥市庐江县白山镇同春学校）.基于史料的初中历史微课教学案例研究[J].中学历史教学参考,2021,第20期
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蔡国锋（河南省兰考县第一高级中学）.拓展冲突资源 建构生成课堂——以“太平天国运动”教学为例[J].中学历史教学参考,2021,第20期
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张小霞，杨丽娟（山东省淄博市高青县第一中学）.高中历史教学中如何平衡教材与史料的关系[J].中学历史教学参考,2021,第20期
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洪峰1，魏晓玲2（福建省三明教育学院；福建省三明市列东中学）.微活动在初中历史教学中的运用[J].中学历史教学参考,2021,第20期
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郑晓军1，李巧菊2（陕西省绥德中学；陕西省绥德县第一中学）.以“人”为中心的历史教学探索[J].中学历史教学参考,2021,第20期
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王莉（江苏省溧水高级中学）.小议高中历史课堂的教学补充[J].中学历史教学参考,2021,第20期
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陶娟（江苏省盐城市盐都区教师发展中心）.如何构建高效有序的高中历史对话教学[J].中学历史教学参考,2021,第20期
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罗菊利（广东省佛山市三水区教育发展中心）.初中起始阶段如何培养史料实证能力——以七年级上“原始农耕生活”为例[J].中学历史教学参考,2021,第20期
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汪利（安徽省池州市贵池滨湖实验学校）.学生问题意识培养策略谈[J].中学历史教学参考,2021,第20期
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刘伟（山东省邹平市黄山中学）.高考试题在培育核心素养中的价值及应用[J].中学历史教学参考,2021,第20期
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李红梅（广东省深圳市新华中学）.基于混合式教学的初中历史深度学习探索[J].中学历史教学参考,2021,第20期
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（中国地图出版社；中学历史教学参考编辑部）.“用红色地图上一堂生动历史课”教学案例征文活动敬告全国中学历史教育工作者[J].中学历史教学参考,2021,第20期
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朱可（浙江杭州市基础教育研究室）.高中历史选择性必修教科书解读与思考[J].中学历史教学参考,2021,第19期
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张兆金（江西师范大学附属中学）.论史求通——“诸侯纷争与变法运动”一课教学思考[J].中学历史教学参考,2021,第19期
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顾忠华，杨正光（江苏省江阴初级中学）.初中历史教学中基于时空观念的深度学习[J].中学历史教学参考,2021,第19期
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胡文根（广东省惠州市实验中学）.我以我血荐轩辕:英雄人物在高中历史教学中的运用[J].中学历史教学参考,2021,第19期
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彭鑫（广东省珠海市实验中学）.指向深度学习的高中历史口述史探究策略[J].中学历史教学参考,2021,第19期
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