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期刊文章列表

  • 崔允漷(华东师范大学课程与教学研究所).新课程改变了中小学课型了吗?:基于证据的初中课堂教学形态分析[J].全球教育展望,2015,第1期
  • 杨光富(华东师范大学教育学系).美国大学入学考试SAT改革述评[J].全球教育展望,2015,第1期
  • 董向宇(华东师范大学高等教育研究所).论现代大学内部“共同治理”中的学生参与[J].全球教育展望,2015,第1期
  • 邓莉(华东师范大学国际与比较教育研究所).诺丁斯关怀道德教育理论的考察与批判[J].全球教育展望,2015,第1期
  • 徐乃楠1,孔凡哲2,史宁中2(吉林师范大学数学学院;东北师范大学教育学部).俄罗斯高中数学教育标准、示范性大纲和教科书的最新变化特征及启示[J].全球教育展望,2015,第1期
  • 王春晖(浙江外国语学院教育科学学院).名师带徒的教练式培训模式探讨:以英语学科教师培训为例[J].全球教育展望,2015,第1期
  • 李慧敏(中国政法大学法学教育研究与评估中心).“愤怒”的使命与批判教育学的未来:迈克尔·阿普尔教授访谈[J].全球教育展望,2015,第1期
  • 章乐(南京师范大学道德教育研究所).现代人的生存焦虑与体认自我限度的教育[J].全球教育展望,2015,第1期
  • 雷浩(华东师范大学课程与教学研究所).初中语文课型特征分布的实证分析[J].全球教育展望,2015,第1期
  • 和学新,田尊道(天津师范大学教育科学学院).杜威教育理论的中国化及其启示[J].全球教育展望,2015,第1期
  • 刘华,陈秋苹,郭兆明(扬州大学教育科学学院).高等教育体系的理性重构:基于科学的区分标准与连通规则[J].全球教育展望,2015,第1期
  • 郑桂华(上海师范大学人文学院).20年来语文教材文化研究的路径及突破空间[J].全球教育展望,2015,第1期
  • 胡警予(华东师范大学课程与教学研究所).论指向改进的教、学和评价:第十二届上海国际课程论坛综述[J].全球教育展望,2015,第1期
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