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张扬1，段小龙2（四川省成都市四川大学附属中学；四川省成都市教育科学研究院）.一题一课在高一教学中的应用[J].中小学数学(高中版),2021,第6期
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章建跃.当前教育改革中的一些现象[J].中小学数学(高中版),2021,第6期
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尹嵘1，彭林2（北京市铁路第二中学；北京市西城区教育研修学院）.直接推证还是先猜后证——对一道高考解析几何模拟题的解法对比和思考[J].中小学数学(高中版),2021,第6期
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马杰（安徽省宿州学院附属实验中学）.“三会”引领数学建模 “四能”彰显建模素养——对“走近数学建模”一节课的教学设计与思考[J].中小学数学(高中版),2021,第6期
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于邈1，欧阳尚昭2，陶军1（北京市怀柔区第一中学；北京市顺义牛栏山第一中学）.“函数的概念”教学设计、教学反思与点评[J].中小学数学(高中版),2021,第6期
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侯军1，卜大海2（中央民族大学附属中学海南陵水分校；广东省汕头市澄海苏北中学）.基于核心素养的数学可视化教学——以“柱、锥、台体的体积”的教学为例[J].中小学数学(高中版),2021,第6期
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陈立彬（浙江省天台县教学研究室）.以“十二平均律”为例谈高中数学探究活动的开展[J].中小学数学(高中版),2021,第6期
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车洪辉（北京市顺义牛栏山第一中学）.基于GeoGebra环境下函数概念的教学研究——以“指数函数的概念”的教学为例[J].中小学数学(高中版),2021,第5期
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章建跃.提升课堂教学的品味和效率[J].中小学数学(高中版),2021,第5期
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冯俊（江苏省苏州工业园区星海实验中学）.“数学建模”在日常教学中的落实与思考——有感于“二次函数与一元二次方程、不等式”研讨课[J].中小学数学(高中版),2021,第5期
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李海燕（福建省厦门大学附属科技中学）.探究驱动思维 反思提升素养——由教师技能大赛引发的思考[J].中小学数学(高中版),2021,第5期
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郝结红，钱健，张登林（江苏省南京师范大学附属扬子中学）.基于思维品质的高阶思维进阶教学——以高考数学二轮复习题为例[J].中小学数学(高中版),2021,第5期
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王绍锋（中国人民大学附属中学朝阳学校）.K-W-L教学策略的实践与反思——以“圆的切线探究与拓展”为例[J].中小学数学(高中版),2021,第5期
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余铁青（广东省中山市桂山中学）.SOLO分类评价理论在高中数学教学中的应用价值思考——兼谈该理论下的函数奇偶性判定教学设计[J].中小学数学(高中版),2021,第5期
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童金菊（安徽省桐乡市凤鸣高级中学）.基于数学学科德育的情感教学探究——以“数列的概念与简单表示法”的教学为例[J].中小学数学(高中版),2021,第5期
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董志俊，王英姿（浙江省桐乡第一中学）.基于数学运算素养下促进“算理”自然生成的策略研究[J].中小学数学(高中版),2021,第5期
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涂卫华（上海市高行中学）.数学公理的结构、功能及其教学策略[J].中小学数学(高中版),2021,第5期
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徐道奎（安徽省金寨第一中学）.理解新教材,把握对数概念教学的着力点[J].中小学数学(高中版),2021,第5期
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邓先春（广东省佛山市顺德区勒流中学）.“新教材”对平面向量“投影”概念的正本清源[J].中小学数学(高中版),2021,第5期
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王凯（浙江省杭州市源清中学）.基于“两个过程”合理性理念下的探究课设计——以“余弦定理”的教学为例[J].中小学数学(高中版),2021,第5期
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唐永（江苏省江阴市第一中学）.开展“补偿式”教学,提高高三数学一轮复习效率[J].中小学数学(高中版),2021,第5期
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欧阳尚昭（北京市顺义区牛栏山第一中学）.唯用是尚,则难见精深,所及不远——对一道教材例题解法之研究[J].中小学数学(高中版),2021,第5期
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陈东峰（北京汇文中学）.涓滴成流,讲出原理的独特性——谈“计数原理”单元的教学策略[J].中小学数学(高中版),2021,第5期
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蔡东山1，张佳淳2，秦语真2（华东师范大学第二附属中学；华东师范大学教师教育学院）.从椭圆到双曲线：基于数学史的类比教学[J].中小学数学(高中版),2021,第5期
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方厚良，罗灿（湖南省株洲市渌口区第五中学）.函数观念引领,模型块状思维——“小专题——数列的单调性”的教学设计与反思[J].中小学数学(高中版),2021,第5期
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孙鋆1，唐恒钧2（浙江省宁波第二中学；浙江师范大学教师教育学院）.基于问题链的数学法则教学设计与实践——以“导数运算法则”的教学为例[J].中小学数学(高中版),2021,第5期
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翟洪亮，蔡旭林（江苏省太湖高级中学）.注重方法类比 培养理性思维——以“等式性质与不等式性质”的教学为例[J].中小学数学(高中版),2021,第5期
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李忠贵1，郭建华2（江苏省板浦高级中学；江苏省南京市金陵中学）.“自组织”理论下的数学解题教学的实践与思考[J].中小学数学(高中版),2021,第5期
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