-
王卫华（深圳市教育科学研究院）.背诵是打开英语学习之门的钥匙[J].英语学习,2022,第5期
-
王蔷（北京师范大学外国语言文学学院；外语教育与教师教育研究所）.全面和准确把握英语课程内容是落实课程目标的前提[J].英语学习,2022,第4期
-
钱小芳（北京师范大学外文学院）.读写结合的英语教学研究[J].英语学习,2022,第4期
-
罗晓杰，冯心怡（浙江师范大学外国语学院）.高中英语课堂范例支架的有效性研究[J].英语学习,2022,第4期
-
马一宁（厦门大学外文学院）.“真理的稳定性”：约翰逊莎评中的理性观[J].英语学习,2022,第4期
-
William James.Habit (Extract)[J].英语学习,2022,第4期
-
冀小婷（天津师范大学外国语学院）.从语法知识到语法意识 ——《新视角英语语法：英语语法你不知道的那些事》述评[J].英语学习,2022,第4期
-
徐浩.写在2022年版义务教育课程标准发布之际[J].英语学习,2022,第4期
-
王守仁（南京大学教师教学发展中心）.谈核心素养的内涵、特点及培养途径 ——访《义务教育英语课程标准》修订组专家王守仁[J].英语学习,2022,第4期
-
《英语学习》编辑部.谈核心素养的内涵、特点及培养途径——访《义务教育英语课程标准》修订组专家王守仁[J].英语学习(教师版),2022,第4期
-
（《英语学习》编辑部）.努力推进新时代义务教育英语课程建设新发展 ——访《义务教育英语课程标准》修订组组长梅德明[J].英语学习,2022,第4期
-
武银强1,2，武和平3（西北师范大学教育学院；兰州城市学院；西北师范大学国际文化交流学院）.以文化人——文化教学的课标理念与课堂实践[J].英语学习,2022,第3期
-
王芳1，武茜2（北京市西城区教育研修学院小学部英语室；北京市西城区中古友谊小学）.主题意义探究引领下的小学英语单元整体教学策略 ——以外研版小学《英语》（一年级起点）五年级下册主题单元“A Great Present”为例[J].英语学习,2022,第3期
-
胡欲晓（北京市第四中学）.在跨学科项目式学习中培养学生文化意识 ——以校园公众号文章撰写为例[J].英语学习,2022,第3期
-
文伟（北京理工大学附属中学）.英语教学中如何让文化育人价值从“说教”走向“生成” ——以在初中开展项目式教学实践为例[J].英语学习,2022,第3期
-
王莉（浙江省衢州市实验学校教育集团菱湖校区）.初中英语听说教学中循环式课堂活动的实践探索[J].英语学习,2022,第3期
-
李云霖1，王叶知2（成都高新区教育发展中心小学；成都高新区芳草小学）.小学英语读写教学中文化意识的培养 ——以人教版小学《英语》（一年级起点）六年级下册Unit 6 Summer Vacation Project Time板块为例[J].英语学习,2022,第3期
-
张春良（浙江省永康外国语学校）.语言·思维·心智·人文 ——读写整合教学中有效问题设计实例探究[J].英语学习,2022,第3期
-
张泰刚（北京师范大学外文学院；广东省中山市教研室初中）.主题范畴统整视阈下的初中英语复习教学范式与实践[J].英语学习,2022,第3期
-
George Bernard Shaw.Beethoven’s Centenary1 (Extract)[J].英语学习,2022,第3期
-
徐海铭（上海外国语大学英语学院）.英语写作略谈：细心阅读文本，精准把握词义[J].英语学习,2022,第3期
-
王伟滨，江琳琳（河北科技大学外国语学院）.有印第安人存在的美国史[J].英语学习,2022,第3期
-
2022“外研之星”全国中小学英语教学展评活动全国组委会.2022“外研之星”全国中小学英语教学展评活动通知[J].英语学习,2022,第3期
-
陈玲玲（北京外国语大学）.走近英式下午茶文化[J].英语学习,2022,第3期
-
徐浩.文化教学中的“日常体验”[J].英语学习,2022,第3期
|